学习目标：1、有感情的朗读课文，复述故事，积累优美生动的词语。2、学习女娲为了拯救人类不怕困难、不怕危险、甘于奉献的精神自学指导（1）：1.自由读课文，你能找出有关女娲的句子吗？读一读。2.你又能从哪些地方体会她是人类的母亲？为什么称女娲是我们人类的母亲？（3分钟后我们一起交流）自从女娲创造了人类，大地上到处都是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。到处、欢歌笑语、一直、快乐幸福不知过了多少年，一天夜里，不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！天哪，太可怕了！天哪，太可怕了！天哪，太可怕了！远远的天空远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。多人在水里挣扎。围绕一个意思把一段话写具体•天啊,太了!(提示：冷、热、迷人、热闹、冷清、高兴.............)自学指导（2）：1.默读课文，思考：女娲了不起在哪？（4分钟后比谁回答的正确）“……远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟……许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎……”人们生活在水深火热之中她立刻去找她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。在洪水中的人们。她难过极了她难过极了。。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。女娲决定冒着女娲决定冒着生命危险生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块全是一些零零星星的碎块。她忙了她忙了几天几夜几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于终于在一眼清清的泉在一眼清清的泉水中找到了。水中找到了。“女娲决定冒着生命危险把天补上……只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”（用上表示顺序的词语：先……接着……然后……最后……）挖放炼装端对准泼找大窟窿被补好了女娲真了不起！五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。由此，你想到了什么人？你想说些什么？学了课文，女娲的哪一点精神打动了你？（不顾艰险为民造福。）在阅读中了解女娲怎样冒在阅读中了解女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把着生命危险、克服重重困难把天补好；体会女娲的勇敢精神天补好；体会女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德，并感和乐于助人的高尚品德，并感受我国古代劳动人民丰富的想受我国古代劳动人民丰富的想象力。象力。有感情朗读课文如果有一天，我们没有好好保护地球，天塌下来一大块，你打算怎么办呢？你还知道有哪些神话故事？思考：神话有哪些特点？•把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。•神话的基础是现实生活。•神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。1、积累课文中你认为写得生动的语句。2、把这个故事讲给你的爸爸、妈妈或邻居小伙伴听。3、阅读课外神话故事。弹性作业
