语文人民教育七年级上2第四单元16《紫藤萝瀑布》教学设计（一)教学设计（二）17《走一步，再走一步》教学设计（一)教学设计（二）18《短文两篇》《蝉》教学设计《贝壳》教学设计19《在山的那边》教学设计（一)教学设计（二)20《虽有嘉肴》教学设计（一）教学设计（二）写作《突出中心》教学设计（一）教学设计（二）16《紫藤萝瀑布》-4--5-为什么“我不由得停住了脚步”？“从未见过开得这样盛的藤萝”-6-紫藤萝的“盛”表现在哪里呢？-7-“但是我没有摘。我没有摘花的习惯”从这句话你读到了一个怎样的宗璞呢？-8-花之不幸“忽然记起十多年前我家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。”-9-“花和生活腐化有什么必然关系。”背景：文革期间，主流思想认为赏花不是劳动者的爱好，而是资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。-10-人之不幸宗璞一家在文化大革命中深受迫害。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲（冯友兰）最器重的儿子。这位20世纪50年代毕业于清华大学的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾，最后离开了挚爱他的亲人。-11-“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”-12-不要让昨天的不幸成为你享受今天幸福的枷锁，一切已成过去，用一颗充满阳光的心过好今天，迎接明天吧！-13-你们读懂紫藤萝瀑布了吗？它又悄悄地对你说了什么呢？请写下来，与大家分享。-14-虽然宗璞身负时代、家庭、个人三大悲剧，可是她依然能走出生命的低谷，振奋精神，微笑面对生活。看看宗璞，想想自己，我们又有什么理由在遇到挫折或不幸时垂头丧气，愁眉苦脸，畏缩不前？-15-宗璞笔下的这一条紫藤萝瀑布没有振聋发聩的轰鸣，可它却震撼了我们的心灵；这一条紫藤萝瀑布没有雪浪飞溅的翻腾，可它却使我们心潮澎湃；这一条紫藤萝瀑布不能归于大海，可它却流进了我们的心湖；这一条紫藤萝瀑布没有雪一样的洁白，可它却用梦幻般的紫色点亮了我们的心灯。这是一条多么壮丽的满载鲜活生命的花瀑啊！
