鱼游到了纸上学案1VIP免费

鱼游到了纸上学案1学习目标1、我要认识四个生字，会写11个生字，我要有感情的朗读课文。2、我想学习体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。3、我想学习作者观察和描写人物的方法。学习重点：1．体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。2．学习作者观察和描写人物的方法。学法提示：同学们：这篇课文的题材与上两篇相同，也是写人记事的文章。可参考以下学习方法。1．反复朗读课文，体会课文通过什么事表现人物的什么品质？2．运用学习前两篇课文的学习方法学懂本篇课文。体会作者怎样认真观察积累材料描写人物的？学习过程（一）课前预习：给自己加油多读几遍课文争取达标以下几个题1．我一定要读通课文，会认以下生字词。罢徽聋哑我还能和同学交流识字方法如：“徽”字我是这样认识的“聋”识记方法是，哑2．我一定做到听写词语不错一个字：花港清澈一壶茶鱼缸一丝不苟绣花挥笔厂徽聋哑3．我能理顺文章的脉络这篇课文是一篇写人记事的文章，课文按着顺序首先写了；接着写了；最后写了；表现了聋哑青年的美好品质。4．读课文后我有问题与大家交流：（二）合作探究学法提示：①、学习作者的观察方法，就要读课文了解作者都观察了什么，了解了什么。②、课文从课题到文章几次写到“鱼游到了纸上”这是为什么？“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”之间有什么关系。我敢于发表自己的看法③、聋哑青年爱鱼到了什么程度？作者怎样表达清楚的？1．我要和同学交流作者是通过怎样的描写，使人感受到“鱼游到了纸上”的？2．我体会了“游到了心里”是什么意思？“先游到我的心里”和“鱼游到了纸上有什么关系？学法提示：找到相关段落，体会聋哑青年是怎样使金鱼游到自己心里去的。3．我想和同学交流作者的观察方法：；。作者的描写方法：；；。4．我要回读课文，揣测图中的人物，哪个是作者？并且和同学交流。读法提示：读文要细，字里行间品读找出答案。5．我要有感情的朗读我喜欢的段落。6．文中的插图很有意思，我想学习作者的表达方法想像围观的人语言、动作写写围观的人。（三）阅读延伸老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了（娇骄）傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下：“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦（虚虑）镶边，就会更加灿烂烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心（长常）的话语，我说：“老师，您的教诲，我终（生身）难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。1．给下面词语中加点的字选择正确读音，画上“√”。教（jiàojiāo）诲称（chèngchēng）赞惭（cánjiàn）愧提示：大家平时就要养成爱动手查字典的习惯，遇到不认识或易混淆的字词，先查字典2．选择正确的读音，在下面画上“—”。（提示：平时大家就要养成细心的好习惯，发现他们的区别，这样才能做对。）3．读下面的句子，选择带点字的正确解释，把序号填入括号里。①怎么，最近是不是有些自满啦？。（）满：A．达到一定期限B．使满C．全D．骄傲②此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。（）虚：A．空虚B．空着C．谦虚D．虚弱4．仿照下面的句子，你自己再试着写一句。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。5．为什么我终生难忘老师的教诲？提示：老师一番话对作者产生深远的影响，所以说小作者众生难忘老师的教诲。回答好这个问题，应结合小作者当时是在什么情况下被老师叫去谈话的。（四）相关链接上帝只给他一只老...