小班科学:小鼻子真灵活动目标:1.能用鼻子问出气味,发展嗅觉能力。2.学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。活动准备:塑料杯,里面分别装有香醋,酱油,麻油,花露水,香水。活动过程:1.导入:我们先来玩一个游戏,好不好?(教师示范头发、肩膀、膝盖、,脚)请幼儿一起做.师:“啊,小朋友真棒,我们表扬一下我们自己。2.老师这边有一个神奇的东西,(出示空气清香剂在幼儿的上方喷一下),香不香,你们是怎么闻出来的啊!(幼儿回答)那我们的小鼻子在哪啊?(请幼儿指一下)那我们去看看,去轻轻的摸一摸旁边小朋友的鼻子是什么形状的(引导幼儿回答“三角形”)这里啊,有一个小男孩,他叫小明,我们小朋友看一看他少了什么啊!(幼儿回答)哦,今天早上来的时候,我问过他,我说小明啊,你的鼻子去哪了啊!小明悄悄的跟我说,老师,我觉得鼻子长在脸上太碍事了,有没有用,有不好看,所以我把他给扔掉了,小明把他的鼻子给扔了,小朋友我们的鼻子长在脸上有没有用啊,有什么用处呢(幼儿回答)试验:用手把鼻子捏住,问幼儿是什么感受!3.今天老师带来了很多神奇的杯子,里面都是液体,你们知道知道这些液体是什么吗?现在啊,蒋老师就用的我小鼻子告诉大家,(教师示范重点告诉幼儿鼻子不能*在杯口,用手在杯口的上方扇一下)……老师是怎么告诉大家这个里面是…,那我们小朋友想象老师一样用鼻子闻一闻,然后告诉大家杯子里面装的是什么,好不好!(先请个别幼儿上来示范)4.然后全体幼儿实践。5.教师总结:我们的小鼻子用出可大了,,能够吸气,能问到很多的气味我们要好好的保护它,能不能想小明一样把鼻子扔掉啊,那我们来帮小明把鼻子找回来吧,刚刚我们说鼻子是什么形状的啊!6.游戏:嗯,我们知道了鼻子的用处,那我们用而欧美人呢的鼻子来玩一个游戏,好不好!(吸纸)7.活动结束教学反思小班幼儿对自己身体各部位的功能不太了解,活动开始前,我先用游戏《小手拍拍》引出课题,让每个小朋友都知道自己有一个鼻子。然后,我端出预先准备好的醋、酒、风油精、麻油、香味较浓宝宝粉。当一出示这些时,幼儿的情绪立即高涨,纷纷抢着说出这些名称。我趁此提问:你怎么知道的?幼儿立即说:酸的是醋酒的味道很麻……那你是怎么知道的?我们一起把小眼睛闭起来,多数幼儿能说出是用鼻子闻出来的。由此,我和小朋友一起讨论是用鼻子闻出来的。引发幼儿如何保护自己的鼻子。利用这种方法让幼儿懂得人身体的每个部位都很重要,平时要用干净的手帕擦鼻涕,不把异物放入鼻孔,通过这次活动,幼儿知道鼻子的是闻气味的。并且在活动中能和小朋友交流,培养了幼儿的语言表达能力。