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用好材料打造精品-------记叙文选材思路点拨选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。什么是选材？（做生活有心人）一、从生活中寻找1．亲身经历亲身经历2．亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活↗→↘直接材料（做阅读有心人）二、从阅读中挖掘1．历史历史2．文学作品文学作品著名的人物和事件著名的人物和事件典型的形象及典型的形象及经典的情感寄托经典的情感寄托与描写与描写人物及故事人物及故事↗→↘３、报纸、杂志３、报纸、杂志间接材料分析两篇作文在选材上有什么毛病？《大哥》《榜样》大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一起去食品长拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车，干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给5元就行。”“我没带钱呀！”大哥说。“给两三块总行了吧？”另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你刚才……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了吗？她们要钱是给自己,再说，我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。”大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验……榜样炎炎夏日。学校大操场。我们班正在上体育课。同学们没精打采的，显得松松垮垮。只有班长王志强认真地按照体育老师的要求完成一套活动身体的动作，看他那标准的姿势和壮实的身躯，你想不到他的学习成绩会是我们班里数一数二的。下午第四节，自修课。班主任李老师布置了几道题后匆匆离开了教室。维持纪律的任务自然又落到了王志强的身上。“调皮鬼”姜明明坐不住了，找借口想要开溜。王志强说：“姜明明，作业完成了再走，否则，班主任怪罪下来，你自己负责。”姜明明只好悻悻地回到座位上，那些想逃的同学也只好打消了念头。一节自修课安静地过去了。305号宿舍，夜里10点，周为国同学得了急性肠炎，要送医院急诊。王志强等几个把他送到医院，看完病之后又送他到病房挂盐水。忙完这一切已经是晚上12点了。王志强劝其他同学回校休息，自己陪了周为国一夜。期末，学校大礼堂。主席台上陈校长用洪亮的声音宣布：“初二3班被评为本年度先进集体。请班长王志强上台领奖。”台下轰动，掌声、欢呼声汇成一片。人们把目光投向王志强，因为他是这个班真正的榜样。紧扣中心（准）材料是为表现中心思想服务的，因此，选材必须紧紧围绕中心思想，根据写作的目的，所要告诉读者的道理，选取恰当的典型的材料。回归课本，集体讨论朱自清《背影》名家围绕中心选择了什么材料？材料有怎样的特点？选材要求紧扣中心（准）选材角度1、小事入笔（小）2、真事真情（真）3、新颖生动（新）实战演练温馨提示：选材的过程（1）泛想（2）比较（3）确定假如以“一个勤于思考的人”为题,写一篇记叙文，你会选择下列哪些材料？A他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E他的作业认真,都是“优”。F他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点.I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。J他从不迟到早退。K他看到老师总是主动问好。L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。小组讨论交流、写作请以“掌声”为题，选择材料。要求：确定中心，为文章选择恰当的材料，写下材料的大概内容。选材妙选材妙计计有用典型新颖具体有一颗会感动的心，有一双会发现的眼睛，有一个善于积累和感悟的习惯，学会在平淡生活中提炼素材，就一定能筛选出合乎要求、可堪写作的“下锅米”！