24/12/20毛主席在花山124/12/20毛主席在花山21.认识本课13个生字。2.有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。3.初步学习通过具体事件表现人物思想品质，按一定顺序写的表达方法。24/12/20毛主席在花山3读读记记•石碾簸箕俺们吱吱扭扭一筒•炊事员沏茶瓷碗舀水笤帚干扰诚恳为难胜利保证特殊拘束浑身局面乐呵呵夜以继日端端正正24/12/20毛主席在花山4干扰——扰乱特殊——特别耽误——延误沉思——深思端详——打量局面——局势操劳——劳累诚恳——真诚24/12/20毛主席在花山5新鲜——陈旧严肃——活泼为难——好办特殊——普通拘束——自由诚恳——虚伪24/12/20毛主席在花山6速读课文，说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事，你从中体会到了什么；再想想课文是按什么顺序记叙的。24/12/20毛主席在花山7请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子毛主席在花山24/12/20毛主席在花山81、毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？2、毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？3、怎样理解课文结尾的那一句话？4、这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？仔细读文，思考问题，在书上圈画标注：24/12/20毛主席在花山9中心思想：•课文主要记叙了毛主席在花山的三件事：请群众回来碾米，给群众沏茶喝，帮母女俩推碾子。体现了毛主席热爱人民群众，关心群众的生活、坚持和群众同甘共苦，不搞特殊化，平易近人的高尚情操。24/12/20毛主席在花山10通过具体的事件来写人，尤其是通过人物的动作、语言、神态、心里活动等描写来把事情写具体，来表现人物的品质。写作特点：24/12/20毛主席在花山11这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛主席关心群众、平易近人的高尚品质。我们要用心去体会这种用具体事件体现人物的思想品质的表达方法。想一想，你身边所熟悉的人，都有什么值得你学习的地方，学着用具体事例体现人物特点的表达方法写一写。不要空洞的说教或鉴定式的评论哟！
