一，创景激趣1,猜谜语有位勤劳老公公,天色一亮就出工。从东到西忙不停,直到傍晚才收工。(学生猜谜语引出太阳)2.启发提问:师:太阳公公每天早晨从那边升起?(东边)傍晚太阳从那边落下?(西边)你还听说过哪些方向?3.揭示课题:东南西北。二，自主探究.1,初步认识东、南、西、北。早晨，小明面向太阳站立，前面是东，后面是（），左面是（），右面是（）。2、编儿歌,体会东、南、西、北的方位。课件出示儿歌:请大家把这首儿歌填完整。早晨起来,面向太阳。前面是(东),后面是(西),左面是(北),右面是(南)。思考:傍晚回家,面向太阳,前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。你发现东和西是什么关系?(东和西是相对的)南和北呢?3、活动中初步体验东、南、西、北。在教室里,面向东站立,右手侧平举,说出右面的方向。再分别面向南、西、站立,分别说说右面、左面各是什么方向。4、在游戏中辨认东、南、西、北。听口令做动作:东面的小组招招手,南面的小组拍拍肩,西面的小组跺跺脚,北面的小组点点头。5、教学例1,感知校园图中的东、南、西、北。①观察例1主题图。(课件展示)师:我们走进校园,你看到什么?师:小明面对的是早上的太阳,你能说说小明前后左右是什么方向吗?师:学校的这些建筑物分别在校园的什么方向?学生看图口答:图书馆在操场的东面,体育馆在操场的()面。教学楼在操场的()面,大门在操场的()面。②初步了解校园的示意图。利用课件,把校园图的背景逐步消失,最后抽象成文字符号。6、小结:今天我们认识了东、南、西、北四个方向,你怎样辨认这些方向?它们有什么样的关系?三，交流反馈.1、晚上,当你面对北极星时,你的前面是()面,你的后面是()面,你的左面是()面,你的右面是()面。2、课本第5页第1、2题。四，开放延伸:1、如果你在野外迷路了,该怎么办呢?方法一:看树的年轮,年轮疏的方向是南,年轮密的方向是北。方法二:看树叶,树叶稠密的地方是南,树叶稀疏的地方是北。方法三:看北极星,北极星总是在北方。2、介绍指南针。
