电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

兔兔蛋糕店——姚红霞VIP免费

兔兔蛋糕店——姚红霞_第1页
1/2
兔兔蛋糕店——姚红霞_第2页
2/2
活动名称:兔兔蛋糕店设计思路:新学期开始了,我兴高采烈带领这群可爱的孩子步入小班集体生活中。通过一段时间的相处,我发现现在的孩子越来越聪明,在社会经验的逐渐丰富和家长有意识的指导下,我班大部分幼儿对于5以内的数量已基本掌握,能力强的孩子甚至能目测说出每样物品的总数。但毕竟是小年龄的孩子,个别幼儿还是会出现手口不一,数物无法匹配的情况。面对小班孩子年龄小,自控能力差,要想让他们顺利学习枯燥的数学,必须要从兴趣出发。于是我结合主题《小兔乖乖》设计了5以内点数活动《兔兔蛋糕店》。从参观蛋糕店出发,让孩子们在看看蛋糕中复习手口点数;在买买蛋糕中感受数物匹配;在帮兔兔摆放蛋糕中两次操作数物匹配的材料,在具体的情景和事件让幼儿感受点数的乐趣。在提供操作材料时,我也考虑到了幼儿的能力差异和材料的层次性。因此第一次操作时我提供了2-3-4和3-4-5的点子卡片。而第二次操作时我不仅提供了不同颜色,还提供了点数结合4-2-3-5的卡片。给孩子们提供自主选择机会的同时,也是锻炼了孩子们目测的能力。活动目标:1、感知5以内的数量,尝试按卡片上的数目匹配相应的蛋糕。2、乐意参加操作活动,体验点数的乐趣。活动准备:1、PPT、兔兔蛋糕店场景2、操作板、各种蛋糕活动过程:一、导入:——宝贝们,你们喜欢吃蛋糕吗,喜欢吃什么味道的蛋糕?——兔兔开了一家蛋糕店,我们一起去看看有些什么样的蛋糕?——幼儿手口一致的点数画面上的每种蛋糕并说出总数。小结:兔兔蛋糕店的蛋糕真多呀!有不同形状的,不同颜色的,还有不同味道的蛋糕。二、买蛋糕——过渡:我们一起去兔兔蛋糕店买蛋糕好吗?——这个盘子里应该买几块蛋糕?为什么?——幼儿了解数物匹配三、帮兔兔摆蛋糕1、第一次操作——兔兔家的蛋糕真好吃,一下子买完了,柜子都空了。我们一起来帮兔兔摆蛋糕好吗?——出示蛋糕柜1,幼儿观察画面——要求:按照每层蛋糕柜提示卡的点数拿取相同数量的蛋糕——幼儿操作,老师个别引导。——出示蛋糕店背景,集体验证过渡:这些柜子上的蛋糕摆好了,兔兔说:“谢谢小五班的宝宝。”(出示蛋糕柜2)2、第二次摆蛋糕——咦!这里还有空的蛋糕柜呢,看看和刚才的柜子一样吗?哪里不一样?——要求:按照每层蛋糕柜提示卡的数量和颜色拿取相对应的蛋糕——幼儿第二次操作,老师个别引导——出示蛋糕店背景,集体验证,个别幼儿纠错四、延伸:——今天兔兔真开心!谢谢宝宝们帮了它的大忙,下次我们再去兔兔蛋糕店买蛋糕好吗?

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

兔兔蛋糕店——姚红霞

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部