10风筝方谷小学三年级69班周雪峰（一）教学目标1．认识“依、歇、丧”等5个生字
会写“精、希、却”等12个生字
能读写“精心、希望、依然”等13个词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化
3．通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料，或动手做一做风筝，举办一次小小风筝展览会
（二）教学重难点教学重点：学会课文要求掌握的生字教学难点：能有感情的朗读课文，找到有关心情的句子
（三）课前准备教师：搜集有关风筝的文字资料和图片，放风筝的图片，制作多媒体课件
学生：预习好课文，并能拼读生字，给生字注音组词唤起情感，导入学习1．唤起情感：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水
你觉得童年最大的快乐是什么
和大家交流分享一下，好吗
2．导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐
出示课题，带着情感朗读课文第一段
（四）课前资料掌握1．教师出示有关风筝的资料，让学生自己读一读风筝的历史
2．教师幻灯片出示有关风筝的图片
如蝴蝶，金鱼，还有最著名的长龙风筝
（五）教学过程初读课文，整体感知1．自读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读几遍
2．指名学生读，一人读一个自然段，注意正音
在学生读的时候边读边思考课文总共围绕风筝说了哪几件事情
学习生字1．学习依，歇，丧等五个生字，并知道读音，会组词
2．利用课文中的词语学习精心，希望等十二个生字，能组词
3．掌握课文当中的词组，读一读
4．学习奔和磨这两个多音字
初读课文，体验情感１
回答初读课文时提出的问题，课文围绕风筝说了哪些事情
（课文说了做风筝，放风筝，找风筝的事情
）2．找一找做风筝，放风筝，找风筝这几个部分，分别是课文中哪几个段落
3．再读课文，边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的
