小数的初步认识清丰县阳邵乡寒泗滨中心小学李玉娟一、教学目标。1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、已米为单位的小数的实际意义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读出小数。4、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单的实际问题的能力。二、教学重难点：教学重点：会认读、会写小数，理解以元为单位、以米为单位小数的实际含义。初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学难点：结合具体情境认识小数的意义，理解以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，在观察、比较中发现分数与小数的联系。三．教学过程。一·创设情境提出问题。（师）：（出示课件）新学期开始了，小红想在超市买下面的文具文具盒：18元橡皮：0.20元彩笔;3.50元书包：45元铅笔;0.15元日记本：3元（师）：你认识这些数吗？你能给他们分分类吗？（生）：有的是整数，有的是小数。（生）：那些数是整数，那些数是小数呢？（生）：18、45、3是整数，0.20、3.50、0.15是小数。（师）：今天我们就来学习小数。(师）：他们有什么不同？（师）：对，小数的中间多了一个小圆点，他叫小数点。像0.20、3.50、0.15······这样的数就叫做小数。“·”叫小数点。（师）：板书课题。介绍：小数中间的小圆点，叫做小数点，小数点是小数的重要标志。我们以小数点为界，小数点的前面部分是整数部分，小数点的后面是小数部分。小数点应写在整数部分个位的右下脚，小数部分只有一位的我们叫它们一位小数，小数部分有两位的叫两位小数。你能说说黑板上这些小数哪些是一位小数，哪些是两位小数吗？（出示课件）板书：10.27读作：十点二七1、试一试谁会读？（1）、这些小数你会读吗？谁来试一试？0.8读作：零点八7.06读作：七点零六26.60读作:二十六点六零135.179读作：一百三十五点一七五整数部分与小数部分读法一样吗？（小组讨论一下回报结果）（2）、小结：通过刚才的学习，同学可以发现，整数部分和小数部分的读法是不一样的，整数部分按照整数的读法读。整数部分是零的就读零，再度再读小数点，最后读小数部分，小数部分要按照顺序读出每个数字。（3）、读一读。世界上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米，体重可达5.25吨。最高的动物是长颈鹿,高度可达5.8米。最大的鸟是鸵鸟，高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重2.5千克。（4）、我们会读小数了，那么你会写小数吗？我们来试一试。二·认识新知（课件显示）1·姚明的身高二点二六米。写作：2.262·刘翔100米跨栏成绩十二点八八。写作;十二点八八3·马拉松长跑四十二点一九五千米。写作：42.1954·南京长江大桥全场六点七七二千米。6.772三·思考交流说说写的怎么样。总结小数的写法。先写整数部分，按照整数的写法写，整数部分不是领的就写零，再写小数点，最后写小数部分，按顺序依次写出每一位上的数字，不管有几个零都要一一写出来。四·联系生活。（1）(师）：我们会读写小数了。你在哪里见过小数？（生）：超市现在我们就去超市去认一认价格，看这些商品的价格，那你知道它们分别表示多少钱吗？小数点的左边表示什么？小数点右边第一位表示什么？第二位表示什么？（出示课件）12.68元表示(）元（）角（）分18.99元表示()元（）角（）分整数部分小数部分小数点0.85元表示（）元（）角（）9.25元表示（元（）角（）分8.05元表示（）元（）角（）分36.50元表示（）元（）角（）分（2）、我们知道了价格表中有小数，生活中有很多的小数。比如我们的身高。（3）(出示课件）量身高（4）1米3分米=()米呢？我们一起来研究一下。（5）(出示课件）把1米平均分成10份，每份就是十分之一米，小数就是0.1米。（6）根据上面的规律填小数（练习)五·交流合作。（1）小组互相在尺子上找到0.4米、0.5米、0.9米说一说，为什么吗？（2）学生上台总结:分母是10的分数可以写成用一位小数来表示。（3）现在我们知道了王东的身高是1.3米。六·巩固练习。七·小结。八·作业布置。
