(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册猫.pptVIP专享VIP免费

猫郑振铎了解作者郑振铎•(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等生字词：污涩红绫怂恿怅然蜷伏悲楚惩戒妄下断语注音：sè不经考虑地说出断定的话鼓动别人去做不愉快的样子língsǒngyǒngchàngquánbēichéngwàng释义：惩罚以示警戒悲哀痛苦（一）、初读课文，整体感知。默读课文，简述文章主要内容。作者重点写了第几只猫？为什么？写我三次养猫的经历。第三只猫。因为这是一只有故事的猫。（二）再读课文，完成表格（从文中找出三只猫的来历、外形、性情、地位及作者对三只猫亡失的情感和态度的语句）第一、二次养猫：次别次别内容内容项项目目从隔壁从隔壁要来的要来的从舅舅从舅舅家要来家要来的的花白的毛，很花白的毛，很活泼，如带着活泼，如带着泥土的白雪球泥土的白雪球似的。似的。浑身黄色的浑身黄色的很活泼很活泼更加更加活泼活泼宠物宠物宠宠物物病死病死被路被路人捉人捉去了去了一缕一缕酸辛酸辛怅然怅然愤恨愤恨诅咒诅咒路人路人第三次养猫（重点）：次别次别内容内容项目项目遭人遗遭人遗弃，拾弃，拾来的。来的。毛色花白，并毛色花白，并不好看，又很不好看，又很瘦，烧脱了好瘦，烧脱了好几块毛之后样几块毛之后样子更难看了。子更难看了。不活泼不活泼忧郁忧郁懒惰懒惰若有若若有若无，大无，大家不喜家不喜欢，不欢，不大注意大注意它。它。被我被我打伤打伤致死致死更难过更难过得多。得多。永不养永不养猫。猫。芙蓉鸟被害案案发现场情况：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。3，对犯罪嫌疑人的惩罚方式：一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。丑猫冤案冤死案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）请同学们勾画出相关语句。2、思考：为什么“我”对第三只猫的死亡，比前两只猫的亡失更“难过得多”？•因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下的“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。3、思考：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？•第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养猫的想法。第三只猫的死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫的想法。掩卷思考1.在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？没弄清事实真相就主观臆断。凡事不能单凭印象，主观臆断，重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱小者。2.打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！