六流程十五关注点的教学准备根据教师行为观察和调研，我们发现教师在教学准备时（完成教学设计时）需要解决以下问题（已分类并按逻辑顺序整理）：流程一教材分析•关注点1.对于所教内容，把握学科知识和教材的结构，了解课程标准要求•关注点2.领会教材编排意图•关注点3.明确教学内容中科学思想、文化蕴含流程二学情分析•关注点4.了解学生预备知识的掌握情况•关注点5.了解了解学生的思维特点•关注点6.了解学生建构相关知识的生活经验流程三确定教学目标•关注点7.能根据课程标准的具体学段目标和学生的实际认知水平正确确定本课教学目标（课程标准分解技术）•关注点8.能正确叙写教学目标•关注点9.能正确确定教学重点和难点流程四能根据相关知识结构和学生生活基础设计符合学生认知特点的教学流程•关注点10.绘出对所教内容的知识结构图•关注点11.能依据学生认知规律和生活基础设计符合认知规律的的教学流程——有效的学习路线图流程五处理教材与选择教学策略•关注点12.能依据教学的需要对教材和学习资源进行合理的加工和处理，•关注点13.能依据新课程的理念设计学生多种学习方式和教学方式的整合流程六信息技术深度融合•关注点14.应用信息技术优化课堂教学，包括利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动•关注点15.应用信息技术转变学习方式，支持学生开展自主、合作、探究等学习活动
