《沉香救母（一）》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一……就……”的句式。3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重难点：1、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。2、学会本课的生字词，并能正确地书写。教学准备：课件、生字、卡片。教学课时：1课时教学过程：一、问题导入：1、你们听到哪些神话故事？（进入神话故事页面）2、你们知道哪些神话人物？（进入神话人物页面）3、《沉香救母》这个故事是根据哪个神话故事改编的？你们怎么知道的？你们还了解到了什么？（以此体现网络教学的优越性）二、初读课文：1、范读课文。2、自学课文。学生根据电脑老师的要求自学课文。3、检查自学情况。（1）进入“考考你”。（2）齐读课文。三、精读理解课文：第一小节1、指名读。2、这一小节告诉了我们什么？3、教师范读课文，学生听后分析老师的读法，并说一说老师为什么这么做。4、学生个别试读课文。5、齐读课文。第二小节过渡：每个孩子都有妈妈，沉香却从小没有见过妈妈，他心里肯定有疑问，于是他就怎样做了呢？请小朋友自学课文的第二小节。1、生自学课文的第二小节。2、分析理解第二小节的内容和一些词语的意思。3、读一读。要求学生选择自己读得最好、最得意的句子读一读，并且说一说自己什么地方读得比较好，为什么这么读。4、齐读这一小节。第三小节1、指名读。2、分析词、句、段的意思。如：心狠手辣、神通广大等词语的意思。沉香爸爸说的那句话的意思，以及能否将这句话换一个说法，而意思相同等等。3、再读这一小节。让学生对比一下谁读得更好，并说一说你为什么这样认为。4、齐读这一小节。第四小节过渡：沉香他非常想立刻去救自己的妈妈，但她有没有这样做呢？这说明了什么？请同学们将课文的第四小节读一读。读后再来回答这个问题。1、学生自读课文。2、回答问题。3、教师领读。并在领读的过程中理解一些词语的意思。4、问：学了这一小节，让你想起了我们以前学过的哪些成语或俗语？5、再次读这一小节。四、总结全文：1、今天我们学的《沉香救母》（一）主要讲了什么？谁能用自己的话来说一说。2、齐读课文。3、沉香经过勤学苦练，终于练就了一身高强的武艺，他最终有没有救出自己的妈妈呢？下节课我们继续学习《沉香救母》（二）。
