给家乡孩子的信朱阳二小刘惠芳巴金简介巴金，原名李尧棠、字芾甘。四川成都人，祖籍浙江嘉兴，汉族。1904年11月25日出生于四川成都，2005年10月17日在上海逝世，享年101岁。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。主要代表作有《激流三部曲》：《家》《春》《秋》，《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》；散文集《随想录》。学习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过学习，体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望，从而珍惜时间，学会做人，让生命更有意义。3、会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。书信的格式一般分为6点：1、称呼——顶格写2、问好——第2行开头要空两格3、正文4、祝福语——写完正文后的下一行要空两格5、署名——倒数第2行的右边6、日期——署名的下边也靠右读一读自读课文1—3自然段，思考：1、文中哪些地方说明巴金给孩子们回信是很困难的呢？2、哪些地方表达了巴金思念孩子们？要求：1、用“——”画出巴金给孩子们回信困难的句子。2、用“~~~~”画出最能表达巴金思念孩子们情感的句子，谈感受。我有病，写字困难，捏着笔，手不听指挥。并不是我不愿意去看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音，但是我没有体力和精力支持这一次长途的旅行，那么就让这封信代替我同你们见面吧。读一读再读课文4、5自然段，讨论：巴金觉得生命的意义是什么？生命开花又是什么意思？要求：同桌两人一组交流，各自谈自己的理解。“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。”共三句话，三层意思：一是我们的爱、同情、精力、时间，除了维持自己的生存外，还有更多的可以奉献别人；二是为别人奉献了它们，生命才会有意义；三是一心为自己的人什么也得不到。我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。读一读朗读课文6、7自然段。以小组为单位交流：1、巴金爷爷对家乡孩子们的殷切期望是什么？2、孩子们应该怎么做，才能不辜负巴金爷爷的殷切期望呢？亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。说一说：读完这封信后，你觉得巴金爷爷是一个怎样的人？练一练：关联词语填空。多么……多么……不是……而是……如果……就……1、（）你一直和时间赛跑，你（）可以成功。2、或许明天飞过这条线路的（）老鸟，（）小鸟。3、这件事令他（）后悔，（）愧疚啊！（我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。让生命开花，就是（），而不是（）。感动中国颁奖词穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。它贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。老师与同学们共勉：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。——巴金测一测一、看拼音，写词语。Xìnfēngfāhuīfèngxiàn()()()Shēngcúnkuānguǎngàixī()()()二、课文内容我精通。1、我今年八十七岁，我（），我（），我终于明白生命的意义在于（）而不在于（）。2、我们每个人都有更多的（），更多的（），更多的（），更多的（），比维持我们自己的（）所需要的（）。只有为（）花费了它们，我们的生命才会（）。一心为（），一生为（）的人什么也得不到。三、阅读文段，完成练习。不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作，（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。”有人问我生...
