电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

要下雨了-导学案VIP免费

要下雨了-导学案_第1页
1/4
要下雨了-导学案_第2页
2/4
要下雨了-导学案_第3页
3/4
蒿沟乡小学学案纸学科:语文年级:一主备人:许明浩审核人:学案设计个性化设计学习内容:要下雨了学习目标:1、认识“坡”、“割”等12个生字,会写“吗”、“吧”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、初步了解动物活动与天气的关系,特别是了解下雨前动物的活动。学习重难点:1、重点:认识12个生字,会写6个字;能正确流利地朗读课文。2、难点:认识生字“湿”、“搬”;书写“得”、“很”。学习过程第一课时一、自主学习说说自己在生活经历中知道天要下雨前的现象。二、合作探究1、初读课文,认识生字2、自由读课文。要求把生字的音读准确,把课文读通顺。3、学生相互提醒要注意读准的字音。4、认读词语。5、认读生字。(指名读、开火车读、小老师带读)6、交流课文共有几个自然段。三、细读课文,读中感悟1、学习第1—3自然段。A、自由读。B、交流读懂了什么。C、看图后再自由读课文里的相关内容,用“——”画出小白兔的话,蒿沟乡小学学案纸学科:年级:主备人:审核人:学案设计个性化设计用“”画出小燕子的话。)D、指名读,并评议,小组分角色读。E、重点指导读“我正忙着捉虫子呢!”这一句话。F、全班男女生分角色读,读出小白兔疑问的语气,小燕子耐心、温和的语气2、小组合作学习第4—7自然段。A、总结学习方法。B、自由合作读。C、小组练说:小白兔又碰到了谁,问了什么?小动物是怎么答的?D、小组派代表到班上说。E、小组分角色朗读。F、看图小白兔与小鱼、蚂蚁对话场景G、指名分角色读。H、齐读,表演读。四、我的收获五、课堂达标1、学生自由读课文,要求把课文读正确、流利。2、同桌互读课文,纠正错误。3、同桌交流读了课文后知道了什么。4、派代表全班交流。蒿沟乡小学学案纸学科:年级:主备人:审核人:学案设计个性化设计第二课时一、温故识记生字。A、学生自由认读生字。B、汇报交流,重点指导C、学生口头扩词。D、分自然段朗读课文。二、合作探究1、学习第8、9自然段,启发学生思考:A、听了小动物的话,小白兔相信了吗?B、天真的下雨了吗?2、指导学生朗读第8、9自然段。(读出小白兔焦急的肯定语气)3、引导学生小结下雨前的征兆:小燕子、小鱼、蚂蚁的活动。4、自由背课文(学生选择自己喜欢的部分背诵)。5、检查反馈:指名背,小组背,齐背。三、课堂达标1、认读要求书写的字。2、交流书写时要注意的地方;如“得、很”。3、学生描红、书写,作业展示、评议。四、我的收获五、拓展延伸1、学生谈谈自己还知道动物下雨前的活动。2、学生交流有关动物与天气的趣闻。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

要下雨了-导学案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部