第19课填充颜色[教学目标与要求]1．知识与技能（1）学习“用颜色填充”工具的使用。（2）用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的彩色图形。2．过程与方法在绘制基本图形的过程中掌握“椭圆”、“刷子”、“用颜色填充”等工具的使用，培养学生的操作技能。3．情感态度与价值观通过绘制椭圆和线条，使学生切身感受“画图”程序带来的乐趣，进一步培养学生对“画图”程序的热爱。逐步培养学生对计算机绘画的审美能力。4、行为与创新能用“椭圆”、“刷子”、“用颜色填充”等工具绘制一些日常生活中的基本图形；训练学生的思维，提高学生的创造能力。[教学重点与难点]“用颜色填充”工具的使用方法。[教学准备]多媒体教室、教学例图[教学过程]（一）创设情境，激趣导入师：同学们，上节课我们用“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具画了一座小房子，聪明的小问号又将它的房子打扮了一下，瞧他的画房子——(PPT出示作品)同学们，这幅图画得怎么样啊？与你的小房子相比，有什么优点？生：这幅画很好看，画中添加了气球和太阳，还涂了颜色。师：你们知道小问号是怎样画这幅图的吗？他需要用到哪些工具呢？生：可以用“椭圆”工具画太阳、气球，再用“刷子”工具画气球的线、太阳的光芒、用“用颜色填充”工具涂色……师板书：椭圆、刷子、用颜色填充师：同学们说的真好，看来你们也和小问号一样爱动脑筋，既然小问号能用“椭圆”、“刷子”、“用颜色填充”等工具创作出这么美的小房子，相信同学们也能运用自己的聪明才智创造出更多更美的图形，可以吗？生：可以！师：那就把你们画画的水平展示出来吧！下面，我们一起来画图。（出示课题）（二）尝试学习，完成任务1、打开图画过渡：同学们准备好了吗？（好了）我们动手画吧！师：首先，请同学们打开“画图”程序，阅读教材步骤打开上节课画的小房子。（提醒图形的名称是快乐家园）生：学生自学教材，尝试打开快乐家园。指名学生上台演示方法。2、彩色小屋师：我们先来给房子涂色，好吗？（好）在工具箱中找一找，“用颜色填充”、工具在哪里呢？比比看谁最先找到？（多媒体出示画图“工具箱”，让学生指出“用颜色填充”工具）涂色工具已经有了，现在，老师就来考考同学们涂色的水平，先来闯第一关：涂色。（PPT出示第一关：基础测试）师介绍前景色和背景色学生尝试设置前景色和背景色，将房子涂上自己喜欢的颜色，师巡视指导。[实践园]更换颜料盒中的颜色，并尝试设置“48种基本颜色”以外的其他颜色。学生协作，小组汇报。3、画太阳和气球过渡：同学们，第一关你们已顺利通过了，祝贺大家。让我们来继续闯关吧！下面两关可有难度哦！你们有信心能通过吗？生：有！第二关：智力大考验师：我们用“椭圆”和“矩形”工具画了一座房子，你们还能在房子周围添加点东西吗？（红红的太阳和彩色的气球）演示用“椭圆”工具的不同模式画图，了解不同模式的功能。学生练习画太阳、气球，再用刷子工具添上太阳的光芒和气球的线。师巡视指导。（三）拓展练习，训练思维第三关：实力大比拼师：经过同学们的修饰，我们的小房子更漂亮了，发挥你们的想象，运用我们学过的工具创作一些简单的圆形和方形图，好吗？让我们在第三关中展示自己的实力吧！小竞赛：用“椭圆”、“刷子”等工具创作一幅画，比一比，看谁的想象力最丰富！或者完成P118的“实践园”学生创作图画，师巡视指导。3、保存作品同学们，一节课很快就要结束了，你是不是还没有画完呢，让我们先把画好的图形保存一下吧！一定要记住图形保存的位置哦！学生保存图形，教师巡视指导。（四）作品交流，教学总结1、展示学生的优秀作品及预先准备的作品欣赏，共同交流和分享创新成果。2、评价和小结：欣赏了这么多优秀的作品，老师觉得圆真是太神奇了，用它我们可以创作出了这么多逼真、可爱的图形，同学们真了不起！以后我们还要学习更多好用的画图工具，老师相信，只要同学们大胆的想象，积极的创作，一定会像小问号那样，创造出更多美的、富有新意的图画！
