2-6第二单元第六课时用2-6的乘法口诀求商VIP免费

晨光小学数学二年级下册第二单元导学案课题：用2-6的乘法口诀求商（除法计算）例1、例2，课型：新课课时：第一课时学习目标：1、我初步学会用2-6的乘法口诀求商的方法，并且能进行一些简单的除法计算。2、我会看图写出一道乘法算式和两道除法算式。3，在学习过程中激发了我自主学习和应用知识的兴趣重难点：用乘法口诀求商的方法。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结教学过程一、复习引入，生成问题。1.谁能点亮这颗星？（小黑板或多媒体课件出示）2×☆=8☆×6=122×☆=62×☆=10☆×3=93×☆=122.说出每个算式表示的意思。（1）8÷4＝2①把8个物体平均分成4份，每份2个。②有8个物体，每2个一份，分成了4份。（2）12÷3＝4如果学生只说出算式的一种含义，还可以启发学生说出另一种含义。3.把12个圆卡片平均分一分，并写出除法算式。（1）小组合作完成，做好记录。（2）汇报：先说说分工情况，再说说怎么分的，算式是什么？（3）评价：你认为哪个组分得最棒？（引导学生发现别组的亮点）4、板题：用口诀求商）内容：教科书第18页例1，例2，做一做，练习四的第1～3题。独学1、走进文本（一）自学例11.多媒体课件出示：情境图“猴妈妈分桃”。2.思考：（1）从图上你知道了什么？需要解决什么数学问题？（2）怎样列式？（3）商是多少？是怎样想的？方法一：方法二：（4）你更喜欢哪种方法？为什么？3、仿练书P18做一做（二）自学例21.仔细看图，我发现：（1）有6屉包子，每屉4个，一共有（）个包子。算式口诀（2）把24个包子，平均装在（）个屉子里，每个屉子装（）个。算式口诀（3）把（）个包子，每（）个装一个屉子里，可以装（）屉算式口诀2、我还发现：这一副图，我写出了（）道乘法算式和（）道除法算式，这3道算式都用口诀（）3、点赞：你的发现可真了不起，待会和同学一起分享4、仿练：书P19做一做1、2、对学对子检查独学完成情况。对子之间针对自主学习成果进行交流。群学合作研讨重难点内容：1、组内说说课本中每一种算法是怎么算的，你们更喜欢哪种算法？2、怎样求商？3、怎样看图写出一道乘法算式和两道除法算式？预展：预展一：例1中的每一种算法是怎么算的，你们更喜欢哪种算法？预展二根据一副图能写出几道乘法算式，几道除法算式？每道算式表示的意思一样吗？你会说出每道算式的含义吗？预展三通过学习，你知道怎样求商了吗？请举例讲一讲。展示主题：展示一例1中的每一种算法是怎么算的，你们更喜欢哪种算法？展示二根据一副图能写出几道乘法算式，几道除法算式？每道算式表示的意思一样吗？你会说出每道算式的含义吗？展示三通过学习，你知道怎样求商了吗？请举例讲一讲。等当堂测评分层达标落实基础★1、说说你们是怎么算的？12÷6＝□6÷2=□12÷4＝□8÷2＝□9÷3＝□10÷5＝□（1）学生独立完成。（2）你是怎样想的？发展能力★★2、教材第20页练习四的第1题6÷3＝□你是怎样想的？提升素养★★★3、完成练习四第2题出示习题共同完成4、完成练习四第3题，连一连