高中历史教学设计代议制的确立和完善课标要求了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。教学目标知识与能力阅读教材并结合相关资料，了解《权利法案》及《王位继承法》等文献的内容，从而了解英国资严阶级革命后国王权力所发生的变化，以及“君主立宪制”这一政治名词的内涵；结合今天英国政治生活中的一些实例去了解责任内阁制形成和完善的过程，以及英国议会的选举规则和程序，从而加深学生对英国民主政治的认识；培养搜集史料、处理史料、运用史料辅助认识、学习历史的能力。方法与过程学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。学生在学习中还要充分运用比较法。可以把英国资产阶级革命前国王和议会之间的关系与1688年后的英国国王、议会和内阁之间的关系进行对比，将英国内阁与中国明朝的内阁进行比较，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。情感态度与价值观英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义；君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃；在1832年的议会改革中，工人阶级发挥了重要作用，但改革后工人、贫民仍被排挤在政治权利之外。通过学习，培养学生去辩证地认识资产阶级民主的阶级性和局限性。重点和难点重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，理解英国君主立宪制的特点。难点：本课涉及到代议制、君主立宪制、责任内阁制等大量相对抽象的政治术语，需要在补充相关知识的基础上结合具体的历史实例去逐步理解；另外本课涉及的内容时间跨度大，涉及的历史事件众多，需要老师去粗取精，紧扣英国代议制的确立和完善的过程，引导学生把握纵向的历史逻辑联系，从而加深对英国民主政治的认识。教材内容分析本课在知识结构上可以分成两大部分：英国君主立宪制确立和完善的经过和英国在19世纪后期民主政治的发展。依据课程标准的要求，其中前者通过光荣革命、《权利法案》的颁布、责任内阁制的形成和1832年议会改革等几个部分的描述，来展现英国资产阶级君主立宪制的背景、确立、发展、完善的过程，应该作为本课的主要教学内容。教学方法：讲授法，比较法，讨论法，读书指导法教学课时：一课时教学过程：新课导入英国的议会有“议会之母”的称誉，展示英国议会大厦的图片，简单介绍英国议会的形成，以英国的议会在国内的政治生活中地位的变化为话题导入新课。新课学习代议制的概念：公民通过选择代表组成代表机关，间接参政议政讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。代议机构是国家的立法机关。现代社会普遍采用代议制，但具体方式有所不同；联系近代资本主义国家政体，主要有君主立宪制和民主共和制等类型。一、背景——光荣革命投影显示补充材料，概括英国资产阶级革命的过程。二、确立——限制王权的法案[教师讲解]光荣革命后，资产阶级和新贵族首先通过一系列的法案来限制王权，把实际的权力转移到议会手中，从而确立议会高于王权，司法权独立于王权的原则，奠定了资产阶级君主立宪制的基础，成为英国代议制确立的重要步骤。提问：这些法案主要有哪些呢？生答：1689年的《权利法案》和1701年的《王位继承法》。投影显示《权利法案》部分内容，提出问题，讨论探究：设问：法案颁布后限制了国王的哪些权力？保证了议会的哪些权力，由此得出什么结论？法案都对王权做了具体的限制，君权衰落、议会权力的增长，成为这一时期一个总的发展趋势。国王的1权力完全凌驾于议会之上到国王的权力受法律的限制，议会权力超过国王，最终奠定了君主立宪制的法律基础。资产阶级的君主立宪制区别于封建君主制的根本就在于议会立法主宰国家，国王只能是依法而治的君主，必须执行的是资产阶级的意志。三、发展——小密室的演变（责任内阁制的形成）[教师讲解]17世纪...
