电压》教学设计科目物理年级9年级设计教师侯拥军设计主题电压设计时间2022年10月15日课标要求一、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。二、知道电压。三、会使用电压表。教材分析《电压》是2022年教育部审定的人民教育出版社九年级物理第十六章第一节课，本课结合实验，介绍电学基本概念电压的知识及电压表的使用。一、在初中知识中，由于没有电动势和电位差等概念，无法给出电压的概念，旧教材和大纲中曾经试图通过水压与电压的类比使学生搞清楚电压是什么，新教材和新课程标准中删除了这部分内容，表明编写者的意图在于只要让多数学生通过生活实例和实验感知电压的存在、电压的作用、电压由电源提供即可，而对什么是电压进行了回避。二、电压是初中电学五个重要概念之一，是之后学习欧姆定律和电功率的基础之一，电路中电源电压的唯一性是今后电学计算的重要常识，在授课中要有意渗透。三、本课内容中电压表在电路中的测量范围的判断是学习了欧姆定律和电功率后电路计算的基础，对后期教学及解题能力培养有重要影响。四、针对电压表连接出错的各种情况，是电路故障类习题的解答基础，对后期教学及解题能力培养有重要影响。学情分析一、学生没有物理学中的电压的概念认识，但在小学四年级科学课有关电学知识中涉及到有电池小灯泡才能亮的知识，在《电流与电路》一节学习过产生电流的条件。二、生活中的用电器铭牌等有关于电压的描述。三、有前一章关于电流和电流表的学习，对电压的符号、单位及换算、电压表的使用方法等类比通过易于学习。四、无法给出电压的准确概念，学生会在学习中存在疑惑。教学目标一、知识与能力（一）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。（二）知道电压及单位，理解电压的作用。（三）会使用电压表（连接、读数）。（四）能够在电路中分析得出电压表的测量范围。二、过程与方法（一）利用生活经验中电源的作用引入电压，明确电压的作用。（二）通过观察和阅读说明书认识电压表，通过与电流表知识的对比学习，掌握正确使用电压表的方法。教学内容复习旧课电流表使用的注意事项电流单位的换算1A=mA1mA=_1A=pA1pA=_1mA二pA1pA=_提问:m教师活1电流表使用的注意事在副板书部分做表格并将电流表使用注意事项填入表格连接电流流向能否直接连到电源量程被测量与量程关系学生活问题1由四名中等水平学生分别回答。问题2由六名中等水平学生分别回答。三、情感态度价值观（一）通过正确使用电压表的训练，养成严谨的科学态度和工作作风。（一）通过电压的学习，体会类比方法的应用，掌握研究问题的科学方法。（三）通过简单问题的解决和自学过程中分析得出结论体会自主学习的乐趣，增加对学科知识的兴趣。教学重难点教学重点：电压的作用，电压表的连接和读数，电压表在电路中的测量范围的判断，电压表连接出错的各种情况。教学难点：电压的概念及电压表在电路中的测量范围的判断。教学疑点：电压概念的讲解的尺度把握。课时1课时教学过程2副板书部分板书电流单位换算强调毫、微等法定计量单位关系（副板书部分留作与电压表知识对比小结用）引入新课引入新课思路1视频：水果电池点亮发光二极管引入新课思路2回顾小学科学课中点亮小灯泡知识引入新课思路3启发学生按照生活经验思考：如果把电源换成非电源，点灯能亮吗进步归纳：电源为电流的形成提供了非电源提供不了的条件。总结引入：电源为电流的形成提供的这个条件被称为电压。板书课题：第1节电压结合《电流与电路》节所学内容思考。0—新课教学齐读学习目标知道电压及单位，理解电压的作用。会使用电压表（连接、读数）。能够在电路中分析得出电压表的测量范围。一、电压表示2电压由电源提供。3电压是是自由电荷发生定向移动形成电流的原因。4形成电流的条件：电路两端有电压，通路。，m，mm及A,mA，形成统一认识，强调科学计数法的正确书写。指导学生认识向U=这样的表达的意思。提出记忆要求，强调人体安全电压的表述按照出示电压表或每名学生发放一个电压表5电压的单位及换算伏特V千伏V毫伏mV1V=103V,1V=1O-3V1V=103mV，1mV=10-3V单位换算练习练习册V016V=mV50mV=V6常见电压值节干电池电池组nx一组蓄...
