户外活动安全记心中活动一安全亲近水一、教学目的：1、了解户外活动中哪些行为和哪些场所容易引发溺水事件，能够通过提高自我约束力，主动避险。2、初步掌握应对意外溺水的正确方法和措施；知道安全游泳的方式。3、意识到采取安全防范措施对预防溺水事故的重要性，提高保护自我的安全意识。二、教学重、难点：初步掌握应对意外溺水的正确方法和措施；知道安全游泳的方式。三、教学准备：收集池塘、水库、河流等水域图片，用于向学生展示。四、教学过程：（一）、教学引入：1、阅读P3的“案例聚焦”，分析小涛和小伟溺水的原因。2、学生观察教师出示的图片，回忆自己是否有到这些水域游泳或玩水的经历。（二）、学习安全亲近水的知识：1、判断P5“火眼金睛”中列举的行为是否安全。2、阅读P4“智慧加油站”的内容，寻找支持自己判断的依据，并学习其他相关知识。3、全班交流，充实“智慧加油站”。4、阅读P6中的口诀，并熟记心中。（三）、编制学校周边危险水域示意图：1、分组交流已知的学校周边地区的危险水域，以及本校同学在这些区域附近做出的不安全行为，记录在P5表格中。2、在平面图上进行标注，只需标注大概位置，不需过于精确。3、全班讨论、比较汇总示意图上各个危险水域的危险程度。4、根据各个水域的危险程度用不同颜色、符号或形象进行加以区分。（四）、举办游泳保健知识竞赛：围绕游泳卫生知识、游泳健身科学方法、相关疾病等内容设计竞赛题。（五）、制作“防溺水安全宣传单”。活动二外出游玩讲安全一、教学目的：1、发现外出游玩过程中可能出现存在的安全隐患。2、熟悉外出游玩的安全意识，能遵守外出活动的要求，初步掌握主动避险和应对危险的方法。3、增强自我约束和自我保护的意识和能力。二、教学重、难点：1、发现外出游玩过程中可能出现存在的安全隐患。2、增强自我约束和自我保护的意识和能力。三、教学准备：收集指南针等保障户外安全的用品；制作指导户外安全活动的课件。四、教学过程：（一）、教学引入：1、阅读P7上的案例。2、讨论小雯、小津和小芳发生意外的原因，以及可以采取的应对措施。（二）、学习安全守则，远离安全隐患：01、阅读P8“智慧加油站”中“外出游玩安全守则”与“不安全的游玩行为”两部分内容。2、观察并判断P9“火眼金睛”部分图片所反映的行为中存在的安全隐患。3、将回忆得出的自己外出游玩时做出过的不安全行为，以及这些行为可能产生的危害记录在P9的表格中。4、学习P8“智慧加油站”中“外出游玩发生意外怎么办”部分的内容。5、针对P9表格中列出的不安全行为讨论并记录正确做法。6、熟记P10口诀。（三）、“当我们迷路时”情景表演：1、设计故事时应确定：清洁如何展开；主要面临的危险有哪些；应该怎样应对。2、分角色表演小品。3、组间交流，对各小组的表演进行评价。（四）、编制《郊游安全告知书》根据家长和学生安全职责的不同，可以引导学生分别针对家长和学生编制不同形式和内容的《郊游安全告知书》。远离火灾——可怕的火灾教学目的1、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。3、培养学生的合作能力及实践能力教学准备教师、学生借阅相关书籍，准备上网查找资料等教学方案第一阶段质疑——问题的提出与产生时间：1课时目的：1、激发学生探索的兴趣，引导学生提出问题2、引导学生搜集信息的各种方法组织形式：教师启发引导、讨论、填表、归纳问题七、教学流程（一）创设情景引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探究的兴趣1、老师：同学们，老师给大家带来了几个特殊的号码，它们都有什么作用？2、出示卡片：“114、120、110、119”，引出“119”火警电话。3、老师：消防叔叔接到“119”火警电话，就会立即赶赴火灾现场施救，下雨，请看一段录像片（看课件）看完后，请说说你的感受。4、先充分谈有关火灾的危害性，随机板书：“可怕的火灾”。（二）学生质疑，成立研究小组1、老师：你们想进一步了解火灾哪些知识？2、分组交流讨论。3、集体交流。4、老师疏理学生问题。归纳：(1)火灾发生的原因？(2)有关灭火的...
