第（）周第（）课时累计第（）课时设计教师：姚一蕾执教教师：姚一蕾教学设计集体备课意见课题：狮子和鹿教学目标1、能有感情地朗读课文
2、通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点
教学重、难点使学生体会故事中所讲述的道理
教具准备图片教学过程第一课时：一、情景导入，激发兴趣
1、同学们，今天老师把谁请来了
你觉得它什么地方最美
2、鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的
（放音，出示句子）3、这到底是怎么回事呢
那还得从《狮子和鹿》的故事说起，板书课题，读题
二、初读全文，了解课文大意1、开小火车读生字词，纠正字音；齐读
欣赏（匀称）精美别致珊瑚（描写鹿的角）抱怨撒开甩扯挣脱（描写鹿的腿）2、学生自由朗读全文
要求读正确、流利、有感情三个境界
213、填词练习鹿非常（）自己的角，认为自己的角不但（），而且（），就像美丽的（）
它（）自己的腿太细，但是，在遇到狮子后，它用自己的长腿（）就跑，（）掉了树枝，（）出了角，脱离了危险
三、细读课文1、课文中也有一段话是概括了课文的主要内容，找一找两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生
（1）齐读（2）找出反义词2、读文章，哪些句子表现鹿角的美丽
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚
”3、些句子表现鹿腿的难看
找一找，读一读
鹿忽然看到看了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢
”教学反思2223
