健美操教学反思刘丹这学期健美操作为我校体育教学特色之一，使学生的身心得到很好发展，也提高学生的身体素质和练习兴趣
在每次课前，我精心设计每节课，考虑每个学生身体灵活性和协调性的不同，从学生实际情况和兴趣出发，发挥学生的主体性，终于为每节课画上了一个圆满的句号
收获了许多也发现了一些不足以下是我对媒介健美操课从准备到具体实施的一些体会：1、在课前制定教学目标时，不仅要考虑七年级学生是首次接触健美操，平时只学过简单步伐，基础较差，而且要考虑到每个学生的身体素质和接受能力的差异性
所以，制定目标时，从根本性出发，由易到难，具体落实
课中通过教师的教授、学生自主练习、相互交流、合作学习、学生展示、教师补充学生易做错之处集中练习几个环节的实施，课后采取看视频自主练习和请教做得好的同学帮忙，克服自身的薄弱环节
从而，较好的完成了每次课的预设目标
2、健美操虽然是初中《体育与健康》教材中的选修内容之一，但学生在课前并没有真正接触过这门课程上，因此缺乏了解，不过要想真正的熟练掌握好一级的整套动作，还有一定的难度，光靠上课的时间是不够的，让学生在课余时间可以在网上多收集一些这方面的资料和观看视频，头脑中建立一些印象，为课上学习打好基础
3、传统的健美操课教学形式单一，几节课的学习过后已经不容易调动学生的学习兴趣了
那么在体育课中，如何使用多种教学方法，增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的学练中呢，这成了我课前设计时反思思考的问题
在课上给学生留有一定的时间和空间，通过探究式学习和合作学习，启发学生的互学互助、自主发展；让学生积极的动脑，尽快的掌握；采用“一帮一”做得好的同学给基础稍差的同学给予帮助，让更多的同学都能近距离的观看规范动作熟练掌握；还可以以小组比赛的形式，激发学生学习的兴趣、增强学生的自信心和培养学生的竞争意识
4、反思学生得学，每节课学生学习的效果还是不错的，能配合教师的多
