宝塔区第五中学导学案教研组：九年级科目：语文主备人：朱虹审核人：班级：姓名：授课时间：课题22.邹忌讽齐王纳谏课型新授周次17课时2总课时学习目标1、帮助学生体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。2、分析人物性格，引导学生学会从小事中悟出一定的道理。重难点分析人物形象，结合实际多角度得出启示导学流程第二课时一、自主学习1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？2、邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的？3、邹忌比美，妻、妾、客为何不能直言？他悟出了什么道理？二、合作探究1、邹忌怎样想到入朝见威王呢？2、邹忌是如何“讽”齐王的？3、邹忌进谏结果如何？4、邹忌进谏为什么会成功？5、进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。邹忌教（学）学习笔记和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。6、你从文中得到了什么启示？请从多个角度谈一谈。7、你所知道的历史上著名的类似邹忌成功进谏的故事有哪些？三、课堂检测1．邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中四字词语来概括齐王的行为。2．邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？3、俗话说："忠言逆耳利于行".本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。请问这句俗语是不是错了？你怎样看待这一问题？4、写作：以邹忌或齐王为第一人称改写本文要求:1、题目自拟。2、不少于500字，另附纸张。宝塔区第五中学课改模式周教学反思教研组：年月日教师姓名任教学科周次学习内容一、成功之处：二：不足之处三、建议：
