“圆锥的认识”教学案例与反思VIP免费

圆锥的认识反思一堂课的后几分钟，学生的学习兴趣最难维系，注意力最容易分散。为了把课堂气氛再度推向高潮，让学生继续保持探索的兴趣和积极的情感。并在其积极情感驱使下，进行新的认知活动。因此，我模仿《幸运52》巧妙地将练习内容蕴含于“抢答”游戏中。一改过去枯燥、单调的传统课型练习过程。通过“抢答”游戏，学生学习的兴致很高，个个跃跃欲试。这个“抢答”游戏，不仅复习了过去所学的知识，更使“圆锥体认识”这一课的内容得以升华；也将学生的参与热情推到极点，学生的知识被激活，思维火花拼发，真正是“课虽终，趣未尽，思不止”。