第二课时一、复习旧课，导入新课1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况
2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美
这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美
二、分段读议，加深感悟1．第一自然段a
请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述
大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读
配乐朗读这一段
a．“当，当当
”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了
请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的
学生各自读课文，然后交流
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做
引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅
反复朗读这几句话
朗读有关句子
a．这所民族小学留给你什么印象
b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生
参观结束了，让我们说上几句道别的话
三、感情朗读，比赛背诵1．课文写得很美，你喜欢哪一部分
请你有感情地朗读一下
2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来
把描写窗外安静的句子抄在作业本上
四、作业你们的课余生活是怎么安排的
让我们把每天的课余生活记录下来
可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流
