让花开悄无声-------早恋心理辅导活动课教案设计王秋英活动的目的：本次的活动让学生认识到早恋的不利因素，引导学生处理正确的同学关系，形成健康的异性性交往观念。帮助他们顺利度过青春期。活动的重点：让学生正确处理异性之间的交往。发展纯洁的同学关系。活动的难点：认识早恋的利与弊活动的方法;讨论与讲述欣赏歌曲相结合。一、用音乐短片引出本节课的内容（时间：10分钟）1、播放《老鼠爱大米》的视频音乐，让同学们一起思考，“我爱你，就像老鼠爱大米”作为爱情的比喻，你是怎样理解的？2、引导：大米是老鼠不能缺少的事物??3、小结：爱情是生命中不可缺少的一部分，她融入在我们的生活当中。4、导入主题：青春期到来，少男少女们不知不觉中会对异性产生好感，这是正常现象，就像我们饿了要吃饭，渴了要喝水一样。少男少女们在性本能的作用下，不可避免地就会产生对异性的爱慕、好感、眷恋，以及想进一步亲近的欲望，这并不是丑陋，关键是我们应该怎样去做。二、认识“早恋”通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。案例分析小红，一个初中女生，在过生日时，邀请了十几位同学做客，有个同学还唱了一首小红最爱听的歌来助兴。小红望着这个同学，联想到平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到这个便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为这个男生也处处留心自己。时间久了，成绩急剧下降。让学生分组讨论:(1)小红的行为是什么行为？(2)如果小红长期下去会有什么结果在学生讨论的基础上，教师总结：早恋的特点及危害。1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；三、摆脱早恋的困扰已经早恋的同学，应尽快地从早恋中解脱出来。要走出早恋的误区，应注意以下几个方面：1、不要人为地夸大这种爱。中学时期对异性产生好奇、感兴趣的心理是正常的。但过分夸大这种感受，有意识地去刺激助长这方面的情感是不可取的。2、把注意力集中到学习上去，多参加集体活动，充实自己的生活内容，迁移情感的注意力。3、用坚强的意志克制自己情感的流露。对自己爱慕的同学，也像对其他同学一样，落落大方，一视同仁。时间一长，这种感情就会逐渐消失淡化。四、寄语青春我们喜欢用“花季雨季”来描绘中学这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测。年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。
