第二节欧姆定律及其应用人教版八年级《物理》第七章沁园中学南苑于亚利任务一任务二挑战自我巩固达标归纳总结在上一节探究“导体上的电流跟导体两端电压的关系”实验中，应用了哪种研究问题的的方法？。在研究过程中控制了哪个物理量?。利用上节课得出的结论，填充表格。并说明原因。电阻的大小/Ω10电阻两端的电压/V12通过电阻的电流/A0.10.3电阻两端的电压/V3电阻的大小/Ω510通过电阻的电流/A0.60.2理论依据（原因）：。理论依据（原因）：。控制变量法电阻当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比任务一任务二挑战自我巩固达标归纳总结欧姆生平（1787-1854）德国物理学家欧姆出生于一个工人家庭，从小就把握了许多机械制造方面的技能。16岁时他进入埃尔兰根大学旁听数学、物理与哲学，由于经济困难，中途辍学，24岁重新回校，到26岁才完成博士学业。以后一直当中学教师。他热心于电学研究，曾研究过不同金属的导电能力。欧姆家境困难，曾长期在科隆任中学数学和物理教师。在今天看来，欧姆定律的研究如此简单，但在欧姆那个年代，他的研究非常困难。原因主要有两个：一是没有一个电压稳定的电源；二是没有一个能精确测量电路中电流大小的仪表（电流表）。他一边教书，一边用从父亲那里学来的技艺，自己动手设计、制作各种仪器设备。尤其是在1826年设计制成电流扭力秤。前后进行了大量的艰苦卓绝的实验测量工作。在几乎没有机会跟那个时代的物理学家接触的环境中，独立地探索着。为了能到柏林阅读资料，欧姆甚至辞去在科隆的职务(此时他已在科隆大学予科任教)，借居在弟弟家专心研究。他终身未婚。任务一任务二挑战自我巩固达标归纳总结欧姆定律的实验结果发表于1826年，次年他又出版了《关于电路的数学研究》，给出欧姆定律的理论推导。当时他的成果在国内越来越受到重视，英国皇家学会于1841年授予他科普利奖，次年接受他为会员。这时德国才熟悉到了欧姆的价值。1849年，慕尼黑大学聘任他为教授，欧姆终于实现了他在青年时代树立的当一名大学教授的理想。现在电阻的单位欧姆是以欧姆的姓氏命名的。任务一任务二挑战自我巩固达标归纳总结1、总结归纳理解欧姆定律内容2、应用欧姆定律进行定量计算3、学会解答物理计算题的一般方法，有解答物理计算题的规范意识。任务一任务二挑战自我巩固达标归纳总结1、自主学习阅读课本26页“欧姆定律”内容，自学欧姆定律及其公式，并合上书完成下表。填一填：1、电流、电压和电阻它们三者有什么关系（欧姆定律）：2、欧姆定律公式：3、符号物理意义单位单位符号U————（）I————（）R————（）任务一任务二挑战自我巩固达标归纳总结2、合作探究：讨论①电流、电压和电阻三个物理量之间，是哪个量随着哪个量变化?为什么?公式可以写成U=IR吗？②如何理解欧姆定律中的“正比”和“反比”?③“导体中的电流，跟导体两端的电压成正比”的描述，有没有什么条件?“导体中的电流，跟导体的电阻成反比”的描述，有没有什么条件?④公式中的各个符号的意义和单位分别是什么?任务一任务二挑战自我巩固达标归纳总结3、疑惑点拨加强理解例2：某同学认为:“由I=U/R变形可得R=U/I。由R=U/I就表明，导体的电阻R跟导体两端的电压成正比，跟电流成反比。”这种说法对吗？为什么?例1：关于欧姆定律的表达式I=U/R，下列说法正确的是()A、导体的电阻越大，通过导体的电流越小B、导体中的电流与导体的电阻成反比C、导体中的电流与电压成正比D、对同一导体来说，其两端的电压增大到原来的3倍，则导体中的电流也增大到原来的3倍任务一任务二挑战自我巩固达标归纳总结1、自主学习（阅读教师提醒内容后，自学例3、例4.请注意26页方框内警示内容和解题格式）教师提醒：1、注意：欧姆定律应用时一定注意：同一性：即同一电路、同一段导体、同一时刻。2、物理计算题要求①先读题，后画出电路图，再标出已知量、未知量②要换算单位的先换算③要对题目进行必要分析，后分步进行计算④解题过程中要先写出公式，再代入数据和单位，最后得结果。（结果也包含数据和单位）⑤每个物理量用规定的字母表示。任...
