强化资源统筹督导促进教育均衡发展VIP免费

强化资源统筹督导促进教育均衡发展巫山县人民政府教育督导室赵兴东摘要：统筹城乡教育均衡发展，是促进教育公平的内在要求，因此，教育督导的重点理应向资源统筹促进均衡发展转向，切实保障和助推城乡教育一体化可持续发展。关键词：资源统筹督导均衡发展教育，民族振兴、社会进步的基石；教育公平，社会公平的基础。党的十八大报告对促进教育公平做出了明确的制度安排，习近平总书记也多次指出，要努力让每个孩子享有教育的机会更好更公平。因此，教育督导部门应扭住统筹不放，在城乡教育资源统筹方面加大督导力度和效度，切实促进义务教育均衡发展，让农村孩子依法享受更好更公平的教育。一、以助力师资专业成长为归宿，强化师资统筹督导教育督导部门要督促教育行政部门在编制核定、师资配置、互动帮扶、培训进修等方面统筹规划、统一安排，有效放大县域内人才资源的使用效益，促进城乡教师资源均衡。一是强化编制核定与配备督导。在教职工编制核定与配备上，大力督促教育主管部门立足全县城乡通盘考虑，调剂一定数量的编制向农村学校倾斜和流动，定向补充教师到缺编的中小学，并制定优惠政策鼓励高校毕业生和城里在职教师到农村学校任教，—1—以缓解农村学校师资紧张的矛盾，逐步均衡城乡师资。二是强化培训提高督导。根据教师再学习需要，强化农村学校教师培训提高督导，保证农村教师在教师素质提高计划中，全面参加教育理念、教育方法、教学手段、实际操作方面的培训，从而达成不断更新与提升。三是强化互动交流督导。强化城乡优质师资互动交流制度落实情况督导，促进优质师资互动交流。城区学校每年选派一定数量的骨干教师、主要基础学科教师到农村学校任教；农村学校也应选送年轻的、有潜力的教师到城区学校学习进修和担任教育教学工作，形成良性互动。集中组织名优教师深入农村学校示范指导，开展名优教师对口帮扶一所农村学校活动，把名师工作的智力、科研、人才等优势辐射到农村学校和教师。开展优质城区学校带动片区的教研活动，让城区学校的强势学科成为该片区的共同资源，联片教研活动的覆盖面要达到100%。四是强化校长和教师专业成长督导评估。首先，推行校长任期专项评估，不断促进校长队伍专业成长。通过专项评估，监督校长执行教育法规、履行校长职责，引领学校正确、健康、可持续发展，从而增强社会对校长及学校的信任感。其次，开展教师专业成长评估，不断促进教师队伍专业成长。全面组织教育工作者、专家、学生家长、学生参与教师专业成长评估，评估结果与教师是否继续被聘任挂钩，促使不断努力进步。一方面与继续教育实施捆绑，每五年从敬业精神、专业知识、专业技能、领导力及共同—2—体等方面对教师进行一轮业绩考评。另一方面重点开展1年期内新教师和5年期内教学新秀成长评估。二、以提升办学条件为目的，强化资金统筹督导农村地区一些学校的基础建设薄弱，办学条件还比较差，必须统筹资金，加大投入，改善其办学条件，为所有学生提供良好的学习环境。一是在教育资金统筹使用督导上下功夫。坚持重点督导农村薄弱学校改造、义务教育学校标准化建设等专项资金的统筹与使用，确保经费核算到位、划拨到位、使用到位，保障农村薄弱学校办学条件得到全面改善。二是在学校资源整合督导上下功夫。要在充分调研论证征得人民群众意愿的基础上，撤并规模太小、存在价值不大的学校，将有限的教育资源集中使用、优化配置，逐步改变设备设施落后、办学规模过小等局面。三是在设备设施使用督导上下功夫。要在学校硬件建设、配备达标的基础上，强化使用督导，不能让其成为摆设，督促运用到位，发挥应有作用，从整体上提高农村教育水平。三、以保障教育质量为指向，强化教学过程督导一是推行管理水平认证。将管理做为核心内容，对各级各类学校管理，按照规范化管理标准实施全面评估督导，给予等级认证并授牌，全面规范学校管理。管理水平认证每年开展一次，并不定期落实复查。—3—二是开展质量督导。提高每个学生的学业水平是学校的主要目标。定期通过座谈、查阅资料、查看等形式，对各学校教学管理和课堂教学行为开展过程性督导。统一组织开展教育质量监测，全面实施学...