靖边农村儿童（7-12岁）生活习惯与体育获取途径的社会学分析摘要：运用走访调查和问卷调查等方法对靖边农村7-12岁儿童的体育活动规律和体育认知程度、生活习惯和体育获取途径等内容进行研究，全面分析了靖边农村儿童特有的民族习惯和生活环境等社会因素，对其生活习惯、健康成长和社会化过程的影响。并从社会学的角度分析了靖边农村儿童生活习惯与体育获取途径中社会经济、文化、民族习俗和环境因素对儿童社会化发展的影响，探讨靖边农村儿童生活习惯与体育参与行为在社会实践中相互联系和相互促进的发展规律，从学习、习惯养成、技能获取和社会适应等方面全面审视了靖边农村儿童的教育和成长过程。关键词：7-12岁；靖边农村儿童；生活习惯；社会实践儿童生活习惯的养成与成长环境、家庭和学校教育密切相关，也影响着儿童身体和心理健康的发展。儿童各种习惯的养成和成长过程必然包含着各种社会性的发展，即儿童与社会的相互关系和适应，是儿童社会化发展的表征。习惯的发展包含着两个层面的社会学含义，从宏观的层面习惯发展是社会不断认可的过程，可以从习惯到规则，以至于社会普遍接受的制度。在微观的层面上，习惯是人与社会群体不断接近和融合的过程，这种习惯具有鲜明的1群体性和社会性，并以个体社会化的方式表现出来。因此，习惯的养成脱离不了社会学的视野，从社会学的角度分析包括生活习惯在内的习惯养成过程和规律，能进一步了解各种社会与环境因素对儿童生活习惯的影响。体育是儿童生活习惯的重要组成影响着儿童健康成长，特别在学龄儿童阶段，体育获取途径和体育实践活动一方面是他们社会化经验的获取过程，另一方面也是儿童塑造自我，选择科学的生活方式，并被他人和社会的认同过程。本文通过对靖边部分农村儿童（7-12岁）生活习惯和体育获取途径的调查和社会学分析，了解影响农村儿童的生活习惯养成和体育获取途径与参与过程中的文化和社会环境因素。1研究对象与方法以靖边西部席麻湾、东坑、宁条梁、王渠子和靖镇等5个乡、镇的农村儿童为研究对象，采用走访调查法和问卷调查法进行研究。走访调查主要包括农村儿童父母和长辈，以及部分乡社区干部。设计了“儿童（7-12岁）生活习惯和体育活动调查问卷”，问卷结构包括封面信、指导语、问题与答案、编码和结束语，题器形式采用半封闭式的回答方式，信度检验采用“重测信度法”，r=0.733，t=1.927,t0.05=2.366,P>0.05，无显著差异。效度检验采用“专家咨询评价法”，经检验表明问卷一致性程度很高。共发放调查问卷417份，回收有效问卷368份，有效回收率88.2%，其中，儿童为7-12岁，男生256人，女生112人，回收问卷运用Excel常规统计，并运用SPSS9.0进行统计处理。22研究结果2.1农村儿童体育活动分析靖边县处于陕北地区，靖边农村群众无论在乡镇还是农村，大多人生活的相对集中。他们继承了陕北流传的具有悠久历史民间的传统体育项目有安塞腰鼓，舞龙，扭秧歌等。靖边农村对保持和传承陕北民族特性和风俗习惯具有得天独厚的优势，靖边农村儿童从小接受教育也基本集中在就近的学校，受到陕北民间传统的影响较大，特别是农村儿童阶段与城市及其他民族的交流和接触较少，其生活习惯的养成和体育参与途径较为单一，除了学校体育教育的内容之外，接触最多的就是地域性的陕北民族传统体育内容（表1）。表1农村儿童体育活动基本情况球类武术打毛猴抓拐扭秧歌拱铁环丢沙包其它选择人次65238176872328121534占%17.664.747.823.66.276.458.49.2平均选择系数0.461.701.250.620.162.001.540.24（注：平均选择系数=单项选择人次/单项平均值；单项平均值=总选择人次/项目总数）2.2靖边农村儿童体育认知度分析体育活动有助于身体健康是农村群众喜爱体育的重要原因，也是从农村家庭体育到学校体育对儿童参与体育活动的出发点。因此，学龄儿童对体育活动促进身体健康表现出较高的认知度，对儿童而言，体育的游戏和娱乐功能也是促进他们参与体育的重要3内容，但农村学龄儿童对民族体育习惯的认知度最高，农村女童还明显高于男童，可能与农村对待男、女儿童的教养目标方面的区别有关（表2）。表3显示，回族学龄儿童7-8岁、9-10岁、11-12岁...
