“比访”助我成长杨延忠张秀兰荆楚大地掀起的“课内比教学，课外访万家”活动正轰轰烈烈的进行着。“比访”活动是为了“同一个希望，同一个梦想”。“比访”活动虽然忙碌、紧张，但很充实，“比访”活动助我们成长，让我们充满幸福，也让我们真正领略到教育的真谛。我们徜徉于“比访”活动中，提升着专业水平素养，感受着学校教育与家庭教育的无穷魅力。“课内比教学”活动，既能丰富我们的专业知识，又能提升我们的理论素养。在“课内比教学”中，校内教师针对同一内容说课、讲课、评课，即时性、互动性、快捷性强，教师足不出校园，相互交流，探讨教法、学法。正如一位教师评论：“课内比教学是不掏钱不出门，还能真正提高教学水平的家门口的培训学院。”“课内比教学”让教师从总体上把握了课堂教学的设计思路、内容框架、新课改的要求等，也解决了教师的教学困惑，为今后教育教学起到了示范引领、“雪中送炭”和促进教学改革的作用。“课内比教学”活动，正潜移默化地给我们输入新鲜的血液。以前我们只知道“教学目标是什么，什么是板书，什么是教学设计”，但我们并不清楚究竟为什么要那样定目标、那样板书和设计。在同组教师的探讨交流中，我们的理论水平提高了，不仅能知其然，还能知其所以然，极大地提高了备课的时效性和评课的针对性，说课能有理有据、言之有物，课堂教学效率也提高了。时代在发展，社会在进步，各科教学的内容与形式也在不断丰富和变化。“课内比教学”活动让我们的教育观念处于“升级”状态中，也让我们真正领悟到素质教育的真谛，“促进每一位学生的发展”是我们教师神圣不可推卸的责任。“课内比教学”活动如同春风化雨，正不断地冲刷着我们的大脑，震憾着我们的心灵。“课外访万家”则是一台“纠偏仪”，既纠正了我们眼中的“学生”，也纠正了学生和家长眼中的“我们”。我们知道：家庭是学生与世界最早的接触点，是一切教育的开端，更是学生接受教育和影响最持久、最广泛的地方。国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题！现代的学校教育需要家长们积极参与其工作。由于缺少与家长的沟通，教师对学生的认识仅限于校内表现，我们眼中的学生要么特别“完美”，要么“一无是处”，要么“介于两者之间，不会有大作为或不会惹大事”。而学生家长缺少与教师的沟通，也同样存在这样的问题。通过家访,我们发现：在校内学习优异、也很听话的、教师眼中公认“好学生”，在家中却是从不做家务、骄横跋扈，让家长头痛，这样的学生比比皆是；而在校表现顽劣，在村组邻里眼中表现乖巧的学生也大有人在。在家访中，我们与家长沟通了思想，“错位”的学生观或戴有“变色镜”的教师观都得纠正。“比访”活动似人间美酒，醇香浓郁，意味深长；“比访”活动似一缕春风，轻柔温馨，沁人心脾。“比访”活动正以其无声胜有声的方式唤醒我们沉睡的心灵，改变着我们的人生轨迹。
