鳌头镇车头小学综合科教学反思.学科信息技术年级四年级执教者李杜平课题表格制作本课亮点:本课教学以教师为主导，学生为主体，让学生在轻松愉快的情境中完成学习任务，学生学得愉快，教师教得轻松，学生情绪激动，思维活跃，勤于动手探究。在整堂课上，我并没有告诉学生如何操作，而是设置了一定的要求，通过学生探索获得新知。例如：“小胖的烦恼”中我设置裤子有一个缺口，在它上面填充颜色时，并没有达到预期的效果，这是为什么呢？这样的操作对学生来说更富于挑战性，恰到好处地渗透了“化难为易，化繁为简”的转化思想，让学生通过探索发现问题获得新知，同时也让学生领略了计算机操作的美妙。本课欠缺:在课堂上，调动学生的情绪有一定困难，甚至有时候教师提出问题，学生未必回应。偶尔会出现课堂气氛沉闷，互动不够。教师对部分学生作品的演示完全是根据教师的个人观点进行控制的，也可能会限制学生的多角度思维。个别学生课堂参与程度稍低，在画图过程中乱涂乱画，对部分工具的使用不得要领。综合改进设想:1、个别学生参与程度低，教师应耐心引导他们解决疑难问题，避免学生因畏难而产生厌学情绪。2、教师应做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上有所发展。3、为了避免课堂中常见的气氛沉闷，应尽量创设一些能激发学生兴趣的情境，让学生乐学、学会、会学。
