四年级语文上册园地三作文——编制童话VIP专享VIP免费

创编童话故事人教版语文四年级上册习作三习作训练看图，讲一个故事龟兔赛跑龟兔赛跑想一想：这个故事讲了谁？在什么地方？它们之间发生了一件什么事？怎样编童话故事怎样编童话故事（1）确定好主人公是谁？（2）故事要有完整性。(时间、地点、人物、事情)（3）想象丰富合理。（把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等采用拟人的手法，把物当成人来写。采用夸张的手法，想象大胆而有趣。）（4）故事要有教育意义.（这个故事要批评谁？表扬谁？或我从中懂得怎样的道理？）…………创编要求：自由选择创编故事中的主人公，发挥想象，可能会发生什么事呢？编成一个有趣的童话故事。示例：受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”()的丑小鸭（）地来到河边，（）地望着（）的白天鹅，不由得惊呆了，它想：这世界上竟有这么漂亮的鸟！它（）地说：“我要是能和它们一起飞，那该多好啊！”发挥你的想象发挥你的想象（受尽欺负）受尽欺负）的的丑小鸭（伤心地伤心地））来到河边，（眼巴巴地眼巴巴地））望着天上（自由自在自由自在飞翔的美丽飞翔的美丽））的白天鹅，不由得惊呆了：“这不由得惊呆了：“这世界上会有这么漂亮的鸟儿世界上会有这么漂亮的鸟儿!”!”它（自言自语自言自语地地））说：“我要是能和它们一起飞，该多好哇！”动作神态语言心理活动给创编童话起名给创编童话起名☆☆可以用故事中的可以用故事中的人人物、事物物、事物为题目：为题目：《丑小鸭》《小红《丑小鸭》《小红帽》……帽》……☆☆可以用故事可以用故事发生的发生的事情事情为题目：《小壁为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……找妈妈》……小松鼠和狼小松鼠和狼一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”们心地善良，从不对别人作恶。”狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。思路剖析：本篇小童话虽然短思路剖析：本篇小童话虽然短小小,,却耐人寻味却耐人寻味,,在狼和小松鼠的对在狼和小松鼠的对话中话中,,让人明白了快乐的真谛：心让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。们在习作中应该学习的地方。给创编童话起名给创编童话起名☆☆可以用故事中的可以用故事中的人人物、事物物、事物为题目：为题目：《丑小鸭》《小红《丑小鸭》《小红帽》……帽》……☆☆可以用故事可以用故事发生的发生的事情事情为题目：《小壁为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……找妈妈》……狐狸和老...