1彭泽二中2013年优质课评比教案必修2《文化生活》第九课《建设社会主义文化强国》第一框：走中国特色社会主义文化发展路学习目标：知识目标：建设社会主义文化强国的原因、建设文化强国的措施、文化发展道路与文化强国的关系。能力目标：提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。重点、难点：1.建设社会主义文化强国的必由之路2.我们的文化自觉和文化自信自主探究：1、我们应如何理解我国近代文化的发展？2、中国特色社会主义文化的含义和意义：3、建设文化强国的必由之路是什么？4、什么是文化自觉和文化自信？导入新课：十六大以来，党中央一系列针对文化改革发展的重大决策与部署:2002年，党的十六大提出深化文化体制改革、发展文化事业文化产业。2005年，中共中央、国务院发出《关于深化文化体制改革的若干意见》。2006年，新中国第一个专门部署文化建设的五年发展规划《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》公布。2007年，党的十七大提出“推动社会主义文化大发展大繁荣”，增强“文化软实力”。2009年，我国第一部文化产业专项规划《文化产业振兴规划》由国务院常务会议审议通过。2011年，党的十七届六中全会通过《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,首次提出建设社会主义文化强国的战略目标。2012年，党的十八大再次提出“建设社会主义文化强国”。问：在当代中国，建设文化强国包含哪些内容？在当代中国，建设文化强国：建设中国特色社会主义文化；（相对于：中国特色社会主义经济、政治）建设社会主义精神文明。（相对于：社会主义物质文明、政治文明）进行新课：(一)中国文化复兴的必然选择1、中国先进文化的求索学生自主阅读书本的探究活动内容，然后回答问题探究一：观点1：中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方。我们必须承认百事不如人，不但物质上机械上不如人，政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人，肯认错了，方肯死心塌地去学人家。代表人物：胡适：“中彭泽二中政治组陈锋政2彭泽二中2013年优质课评比教案国这个民族是“又愚又懒的民族……”观点2、“中国立国数千年，礼义纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，若一弃之，则人皆无主，是非不知所定，进退不知所守，身无以为身，家无以为家，是大乱之道也。”要“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。代表：康有为：“中国立国数千年，礼义纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，……”你能用“取其精华、去其糟粕”和“推陈出新、革故鼎新”的道理分析上述观点吗？着给我们有什么启示？学生探究，老师指导形成结论。结论：在文化建设中，必须处理好继承、借鉴与发展的关系。奉行“全盘西化”论和“文化复古主义”都不能产生中国的先进文化阅读课本P96“探究活动”，回答：联系所学历史知识，说一说马克思主义的传入对中华文化的发展的影响。学生思考，老师指导形成结论1、马克思主义的传入是中华文化由衰微走向重振的重要转折点2、中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向(1)新民主主义时期:新民主主义文化成为该时期名副其实的先进文化（2）发展当代先进文化（中国特色社会主义文化）①中国特色社会主义文化的基本内涵（是什么）指导思想：马克思主义基本特征：“三个面向”，民族的科学的大众的文化。本质和核心：社会主义文化②发展中国特色社会主义文化的意义只有……才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，是悠久的中华文化焕发生机，实现强国梦想。（二）建设社会主义文化强国的必由之路1、什么是走中国特色社会主义文化发展道路？这是一条建设先进文化之路；这是一条科学发展之路；这是一条强基固本之路；这是一条以人为本之路；这是一条改革创新之路。建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标问：2、怎样走中国特色社会主义...
