荆州市教育科学研究院吴利民荆州市教育科学研究院吴利民电话：电话：1516500809115165008091《《地理地理》》必修必修33章节框架分析章节框架分析及教学及教学实践实践教材的整体设计回顾教材的整体设计回顾▲▲模块的学科领域、核心内容、模块的学科领域、核心内容、价值追求设计价值追求设计▲▲教材编写三个维度的设计教材编写三个维度的设计▲▲教材表达方式的设计教材表达方式的设计以课程目标为引领，设计教材的框架结构；以内容标准为依据，把握教学内容重点，设计教材的内部结构。模块的学科领域、核心内容、价值追求设计模块的学科领域、核心内容、价值追求设计自然地理自然地理地理地理11以组成地理环境各要素的运以组成地理环境各要素的运动为核心，揭示基本的自然动为核心，揭示基本的自然地理过程和规律。地理过程和规律。尊地之规，尊地之规，建设美好家建设美好家园园人文地人文地理地理理地理22以人类活动为核心，分析人以人类活动为核心，分析人类活动与地理环境的关系。类活动与地理环境的关系。以地为生，以地为生，协调人地关协调人地关系系区域地理区域地理地理地理33以区域发展中面临的问题为以区域发展中面临的问题为核心，探究问题发生的原因、核心，探究问题发生的原因、过程、结果和对策，体会区过程、结果和对策，体会区域可持续发展的思想。域可持续发展的思想。因地制宜，因地制宜，促进区域发促进区域发展展偏自然地理的课程偏人文地理的课程偏地理技术的课程宇宙与地球海洋地理自然灾害环境保护城乡规划旅游地理地理信息技术应用科学的宇宙观海洋意识/国情教育灾害意识/国情教育环境意识发展教育/地理审美发展教育科技发展教育地理认知价值可持续发展教育价值国情教育价值知识知识思想文化内涵思想文化内涵教学教学完成课标基本要求完成课标基本要求体现先进的学科基础体现先进的学科基础反映地理的实用价值反映地理的实用价值设计精当清晰的逻辑结构设计精当清晰的逻辑结构科学精神的锤炼科学精神的锤炼认知认知//方法方法//前前沿沿人文精神的陶冶人文精神的陶冶人与自然人与自然//社会社会的和谐的和谐多种方法并举，注重探究学习的多种方法并举，注重探究学习的思路和方法思路和方法教材编写三个维度的设计（施工蓝图）教材编写三个维度的设计（施工蓝图）教材表达方式的教材表达方式的设计设计必修必修内容提要（以内容提要（以问题的形式出问题的形式出现现))思考或读图思思考或读图思考考案例案例活动活动问题研究问题研究阅读阅读选修选修学习目标学习目标关键词点击关键词点击思考思考案例案例活动活动阅读阅读相关链接相关链接《《地理地理》》必修必修33的章节框架分析的章节框架分析《《地理地理》》必修必修33的体系结构的体系结构《《地理地理》》必修必修33的主要特点的主要特点《《地理地理》》必修必修33的设计特色的设计特色《《地理地理》》必修必修33的教学案例的教学案例目录目录第一章地理环境与区域发展第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响第一节地理环境对区域发展的影响第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用用第二章区域生态环境建设第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治第一节荒漠化的防治————以我国西北地区为例以我国西北地区为例第二节森林的开发与保护第二节森林的开发与保护————以亚马孙热带雨林为例以亚马孙热带雨林为例第三章区域自然资源综合开发第三章区域自然资源综合开发第一节能源资源的开发第一节能源资源的开发————以我国山西省为例以我国山西省为例第二节河流的综合开发第二节河流的综合开发————以美国田纳西河流域为例以美国田纳西河流域为例《《地理地理》》必修必修33的体系结构的体系结构第四章区域经济发展第四章区域经济发展第一节区域农业发展第一节区域农业发展————以我国东北地区为例以我国东北地区为例第二节区域工业化与城市化第二节区域工业化与城市化————以我国珠江三角洲以我国珠江三角洲为例为例第五章区际联系与区域协调发展第五章区际联系与区域协调发展第一节...
