《处理民族关系的基本原则》教案一、教学目标：（1）知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确我国已形成了平等、团结、互助的新型民族关系；理解我国处理民族关系时坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则及其关系；培养学生收集、阅读、分析资料等理论联系实际的能力。（2）过程与方法目标：通过欣赏歌曲、调查本地民族状况感悟我国的平等团结互助的民族关系；通过案例对比体会民族平等团结共同繁荣原则的重要性；通过分析西藏实现历史性跨越的原因进一步说明贯彻落实民族原则的重要性。（3）情感态度价值观目标：珍惜并不断发展我国平等、团结、互助的新型民族关系，弘扬民族精神；认同拥护我国处理民族关系应坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则；能根据自身、当地的实际情况为落实平等、团结、共同繁荣的基本原则贡献一份力量。二、教学重点：处理民族关系的三个基本原则教学难点：如何把这一原则落实到学生行动上。三、教法、学法教法：归纳法，比较法和讨论法相结合的教学方法学法：探究性学习、训练中学习四、教学手段：多媒体，ppt课件五、教学过程1、导入新课：播放《爱我中华》视频资料，教师设问：歌中反映了我国什么样的国情？各民族形成了什么样的民族关系？学生讨论后教师总结：我国是统一的多民族国家，我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。引导出民族原则并且书写本课课题:处理民族关系的原则（板书）2、讲授新课：我国处理民族关系的基本原则PPT显示图片：民族歧视与民族压迫德国的民族迫害与屠杀教师设问：上述史实告诉我们处理民族关系时首先应该坚持什么原则？（1）民族平等（板书）民族平等，是指各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利，履行相同的义务。提问：为什么要坚持这一原则呢？学生阅读教材106页后归纳：民族平等是马克思主义关于民族问题的基本观点。各民族只有大小、强弱、发展程度上的区别，绝无优劣之分；无论哪个民族都对人类历史发展做出过贡献。我国宪法也规定：中华人民共和国各民族一律平等。提问：我国坚持民族平等原则是怎么做的？结合材料分析我国的民族平等体现在哪些方面？材料一：教材107页资料材料二：国家实施西部大开发战略。21世纪的四大标志性工程。（南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路）直接影响少数民族地区的经济发展。材料三：（教材107页材料）学生讨论发言后教师总结第一、各民族在政治权利和社会地位上实现了平等第二、各民族在发展经济文化方面享有平等的权利第三、各民族都有使用和发展自己的语言和文字的平等的权利，都有保持或改革自己风俗和习惯的自由。学生活动：辩论会少数民族加分平等OR不平等？（2）民族团结（板书）民族团结，是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。教师用PPT显示:苏联解体的原因（ppt显示）前苏联在斯大林执政后期开始推行大俄罗斯主义，否认民族差别和特点，人为地实施民族同化，不仅加剧了大俄罗斯主义的膨胀，而且促使了地方民族主义的高涨，由此引发了民族分离主义的迅速泛滥，仅从1987到1988近两年中，就发生了大约300次民族骚动，所以，当维护民族团结的核心力量--苏共被削弱和瓦解时，民族分离主义就成为加速苏联解体的一个关键因素。历史的他国的教训值得我们深思。教师设问：我们在处理民族问题上要吸取前苏联的什么教训？为什么？学生应该可以回答出民族团结的原则及其重要性。民族的团结、民族的凝聚力是衡量一个国家综合国力的标准之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步保证，是国家统一的基础。坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则。提问：我们国内有这样的困扰吗？你如何看待此事？在学生稍作议论后教师播放拉萨一些藏独分子的打砸抢烧暴行。提问：那么我们国家当前的民族关系还是团结的吗？我们当前的民族关系还是团结的。我们看问题要分清主流与支流。补充江苏与西藏的对口支援情况，让学生体会苏藏人民之间的团结互助关系。（3）各民族共同繁荣让学生阅读教材109页、110页。结论：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，...
