浅谈信息技术在学校德育工作中的应用与反思摘要：德育是教育工作的灵魂,贯穿整个教育的始终,影响着学生的成长。当今信息技术的飞速发展对学校德育工作的发展提出了新的挑战，如何扬弃中外文化的精华和糟粕，培养学生学会关心，学会负责，学会做人，成为具有独立个性、人格的社会主体，显得尤为重要。中小学德育工作要适应信息化社会的趋势，必须确立与之相适应的思想观念、德育理念以及新的对策，重视德育与教学的整合，重视德育的信息化建设。在教学过程中,如果能有效地利用网络优势,把先进的信息技术和教育资源进行整合,就能改变传统德育的枯燥无味,最大限度地发挥信息技术带来的其他教育手段所不能达到的教学效果，使学生在潜移默化中接受教育。为此,笔者结合本校德育工作实际，谈谈信息技术教育在学校德育工作中的重要作用。关键词：信息技术德育工作整合实践与反思21世纪的今天，人类已步入信息技术时代，把现代科学技术的成就运用到教育教学活动中，是实施素质教育的客观要求，也是现代教育发展的必然趋势。当今，计算机信息技术的发展不断地改善着人们的生活方式、工作方式和学习方式，也改善着我们的教学方式。我深刻的感受到：信息技术的飞速发展对学校德育工作的发展提出了新的挑战。中小学德育工作要适应信息化社会的趋势，必须确立与之相适应的思想观念、德育理念及新的对策。要像重视管理教学信息化那样，按照把德育摆在首位的要求，重视德育与教学的整合重视德育的信息化建设。为此，笔者就本校德育工作实际，谈谈信息技术在学校德育工作中的作用。一、网络德育教育较传统的德育教育有着明显的优势我国传统的德育教育忽略了教育环境和主体的变化，观念落后，方法陈旧，形式呆板，片面强调外在功能而忽视德育本体的育人功能。在素质教育以学生为本的前提下，要求教师改变旧的教学模式，树立新课改的理念，崭新的德育观越来越被我们所重视。目前全国大部分中小学都已经开设《信息技术课》，建立校园网与互联网。将信息技术引入教学模式中，教学空间不再局限于教室和学校，教育时间不再相对统一、固定，教学工具不再只有粉笔、图片等。充分运用计算机多媒体技术，改善传统的“粉笔、黑板”的教学方式，走向视听、形、声相结合的现代化的德育课教学方式，已经成为时代发展的迫切要求。因此，较传统的德育教育而言通过信息技术进行德育具有开放、交互、趣味、能动的优点。二、具体的实施方法在德育教育的内容、方法、手段上充分利用教育信息化的资源和优势，建立一种社会、学校、家庭、媒体四结合的德育教育模式。运用信息技术，构建网络德育主阵地，在学科教学中渗透德育。采用班主任工作与团、队活动相结合，学校教育与家庭教育相结合的组织形式，借助网络信息平台，将德育引向深入并向社会延伸，探索更科学、更有效、更适合学生特点的现代德育模式。（一）运用信息技术，构建网络德育的主阵地。1、发挥学校德育网站的阵地作用。德育网站不仅是一个德育管理、信息交互的平台，也是一个如同板报、报刊、杂志一样弘扬主旋律，进行宣传教育的阵地。为此，我们紧跟形势，针对热点问题，在校园网上开辟德育网页，适时设立教育专题，营造舆论氛围，对师生进行了正面引导。如我们设立“校园说法”专栏，宣传法律法规，以典型案例给学生以警示。设立网上德育论坛：及时就某些热点问题或典型案例在论坛上提出讨论话题，如“我的中国梦”、“我心中的好老师”等，引导学生自由登陆，发表见解。2、为了吸引学生在活动过程中接受教育，还可以结合传统节假日与纪念日进行网络主题教育活动，对学生进行思想道德教育。如：结合“清明节”开展“网上祭英烈”活动，结合“法制安全教育日”、“世界健康日”等开展网上知识竞赛活动。3、在网上开展青春期教学活动与心理健康指导。网上开展青春前期教育，摆脱了传统单一、尴尬的说教模式，在拓宽了教育渠道同时，还为学生与教师坦然面对性教育，提供了宽松、自主学习的教育环境，让花朵顺利绽放。由心理健康老师开设“心灵之窗”专栏，解答学生考试忧虑，人际交往等问题。同时保护了学生的隐私，使学生少了一分顾虑，多了一分坦诚，能够大胆...
