名师课堂的生命高度心得VIP免费

《名师课堂的生命高度》心得体会苗艳带着对名师的仰视，翻开了朱训林主编，东北师范大学出版社的《名师课堂的生命高度》，这里荟萃了太多的名师，有名师太多的教学智慧和经典教学片断，竟然爱不释手了。爱尔兰诗人叶芝：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”就我们高举智慧的火种，做一个点灯的人吧！点亮不同个性差异的学生的心灵，点燃课堂天地里绽放人性的光芒的礼花，使真正优化的灵魂翱翔于教学生活的理想天堂。1.用心记住每一个学生的名字，胸有成竹的做好课前准备著名特级教师于永正说，直呼其名相对不指名道姓的课堂会更好。许丹红老师接手一个新班，他精心把班上每个同学的名字都写进诗里，送给每位同学，还把自己的名字和网名写进诗里，让学生猜猜，“用心记住每一位学生的名字，架起师生沟通的桥梁”。著名特级教师徐斌曾说，没有备课时的全面考虑和周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。新课标下的备课可以用“教师搭台，学生唱戏”来概括，“台”就是师生所共同拥有的教材，而“搭台”就是教师要通过教材这个媒介洞悉学生心理和时代精神，建构适合学生智力发展的问题情境，以便有效的组织学生的“唱戏”。因此，在备课时，教师应认真处理好教师与学生，教师与教材，学生和教材三者的关系，要充分运用教材这一桥梁与学生进行有效的沟通，从而在教学环节的设置、课堂组织方式的确立方面，充分发挥学生的主管能动性。2.养成提前三分钟进教师的习惯，巧妙地运用课前三分钟特级教师李烈说，一节课开始，教师应尽快的让学生兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。巧用课前三分钟是李烈的教学智慧，它作为一种教学方法，增强学生的智慧，提高教学质量。利用课前三分钟可以组织学生讲成语故事，名人名言或谚语。。。3.上承第一印象，以驭课堂学习之激情用激情的语言唤起学生内心强烈的情感。达到对学生情感，态度，价值观的陶冶和熏陶。一堂成功的课堂离不开激情，在课堂上，老师要用激情焕发学生的激情；用激情点燃学生心灵的圣火；用激情拨动学生生命的律动。有激情才会有创造，有激情才会有超越。有激情的课堂能激起发学生渴求知识，奋发学习的愿望；能调动学生探究问题的积极性和主动性；激发学生的想象思维，拓展学生的思路，帮助学生更好地掌握知识……。苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动地情绪从事学习和思考”。高效的课堂需要师生焕发生命的激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵圣火，波动生命的琴弦；因为只有激情才会有创造，才能使教诲永远具有探究的魅力。4.以真实的自我了解自己的学生著名特级教师张华万曾说：“真实的遗憾比虚假的美丽更加动人，更加具有生命力”。放下架子，从情理的角度与学生沟通，和他们达成一致的意见，获得一份做人的真实，体会到活生生的心灵震撼。所以，教师要走出古圣先贤的陪伴，撕下神秘的面纱，做一个血肉丰满的真实的人。时刻“视其所以，观其所由，察其所需”（孔子），在学生中收获意外，让生命力在融融的春天里早日“破土而出”。5.开放学生自由发展的空间著名特级教师李希贵说，每一个学生都有与众不同的兴趣、特长、尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，使孩子的精神生命得以自由呼吸。现代教育的核心是给孩子自由发展的空间，解放学生的个性，在自由和解放中培养学生的探究精神。6.活用实效的课堂规范课堂是进行教学的场所，为了保重保证教学活动有条不紊的进行，必须有一个统一的规范，并使其固定化，具有相对稳定性，积极、正向、有序的课堂规则能规范课堂行为，维持课堂秩序。关注课堂生命，这里有不曾预约的精彩；关注教育人生，这里有无悔追求的高度。