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人教版《义务教育课程标准实验教科书》九年级语文(上)大荔县洛滨中学胥晓艳说课标说课标说教材说教材说建议说建议说教材流程说教材流程课程目标课程目标内容标准内容标准编写特点编写特点内容结构内容结构立体整合立体整合教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源开发与利用课程资源开发与利用编写体例编写体例过程与方法情感态度与价值观七年级下册知识与能力七年级下册七年级下册七年级下册七年级下册七年级下册总目标认识3500个左右常用汉字，能正确工整的书写汉字，并有一定的速度；能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界；能借助工具书阅读浅显文言文；能根据需要，运用常见的表达方式进行写作。在发展语言能力的同时，发展思维能力；学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度；能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。培养爱国主义、集体主义、社会主义道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、人生观；认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化的智慧、关注当代文化生活、吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。总目标说课标说课标说教材说教材说建议说建议说教材流程说教材流程课程目标课程目标内容标准内容标准编写特点编写特点内容结构内容结构立体整合立体整合教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源开发与利用课程资源开发与利用编写体例编写体例课标要求口语交际阅读习作综合性学习新认汉字300个左右，会写230个左右。提高书写速度，熟练书写正楷，临摹名家书法。1、朗读、默读、略读和浏览、诵读；2、简单议论文的阅读、浅显文言文的阅读；3、随文学习词汇和语法；了解修辞，体会作用；了解语文常识；4、制定计划，广泛阅读。1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。2、45分钟能完成不少于500字的习作。注意对象和场合，文明得体地进行交流。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。识字写字内容标准说课标说课标说教材说教材说建议说建议说教材流程说教材流程课程目标课程目标内容标准内容标准编写特点编写特点内容结构内容结构立体整合立体整合教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源开发与利用课程资源开发与利用编写体例编写体例编写特点变脸枣儿音乐之声七年级下册威尼斯商人七年级下册七年级下册编写特点七年级下册七年级下册七年级下册编写特点九年级上册话剧川剧话剧小品电影教材彩页编写特点九年级上册课后资料袋插图资源方法指导阅读链接课文插图怎样分析多重复句议论文的阅读词的由来因果类复句、非因果类复句蝈蝈与蟋蟀大观园图三打祝家庄丁肇中、莫泊桑像鲁迅故乡新貌11、我的叔叔于勒10、故乡3、星星变奏曲8、致女儿的信编写特点--资源丰富古隆中三顾堂……第一单元自然颂歌第二单元思想风采第三单元少年生活第四单元读书求知第五单元古典名著第六单元史传文学编写特点——按照专题组织单元编写特点九年级上册编写特点九年级上册课文提示课文读一读写一写单元提示阅读课文写作、口语交际与综和性学习研讨与练习编写特点—单元内部自成系统精读略读听听我的足音说说我的功过读读我的韵味写写我的情致编写特点——教材具有开放性和弹性第一单元雨的诉说说课标说课标说教材说教材说建议说建议说教材流程说教材流程课程目标课程目标内容标准内容标准编写特点编写特点内容结构内容结构立体整合立体整合教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源开发与利用课程资源开发与利用编写体例编写体...