小学英语教学案例VIP专享VIP免费

小学英语教学案例汉中师范附属小学陈丹小学开展英语教育从实施至今，已成为不可缺少的基础教育，不但让小学生开拓了视野，增长了知识，同时也为初中，高中以及大学奠定了良好的基础。小学英语学科的重要性已逐渐突显，作为小学英语教师，英语学习的启蒙老师，带领学生勇敢的步入英语学习之门，提高他们学习英语的兴趣尤为重要。万事开头难，无论做什么事都应该有一个良好的开端，上课也不例外。每节英语课在一个轻松问候、谈论的情况下开始，让老师和学生都具备良好的心情，这样比在过于正式、严肃的情况下开始授课效果好的多。老师保持愉快的心情与学生互相问候，即体现了老师对学生的关心，让学生在有小小感动的状态下，主动敞开心扉与别人交流，促进学生听、说、口语和词汇的练习，老师可以鼓励学生展开想象地说，大家都参与讨论，每个人大胆地说出来。小学英语新课程标准在综合语言运用方面强调了文化知识、文化理解、文化交际、意识和能力，这样做给学生潜移默化地创造了西方教育的文化氛围，众所周知，我们国家传统的教育方式是教师永远高于学生，学生就应该不加选择地接受老师所有的灌输，从心里与老师有较大的距离感。而学习英语的目的不仅是单纯的学习这种语言，还要了解这门语言的文化背景，才能很好的运用它。我们何不为课堂教学创造一个西方的文化氛围，让学生也能在中国体会西方教与学上的equality。“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，任何人都可以发表自己的观点。在我的英语教学中，我习惯于以轻松活泼的方式开始每一节课，所以有时候会与学生进行简短的freetalk.。一次在与学生的freetalk中，我们聊到了自己喜欢的季节，几个学生分别用了Ilike…句型来说自己喜欢哪个季节，突然一个学生回答完后又反问我”Whatseasondon’tyoulike?”我思考了一下说”Idon’tlikewinter.”这个学生点了点头，而另一个学生又接着问”Why?”当时我只想到冬天很冷，于是就说”Becauseit’scoldinwinter.”进而很多学生就符合着说”Oh,yes!It’scold.”但有学生忽然说”ButIcanmakeasnowman,soIlikewinter.”也许是这个学生的句子启发了大家，于是其他学生们就纷纷发表意见啦”Icanthrowsnowballs.”“Springfestivalisinwinter.”“Christmasisinwinterandwearehappy.”大量的句子都出现了，最后还有学生和我说”Youshouldlikewinter.Aithoughit’scold,it’sgetwarm1soon.”我觉得学生真是超出了我想象的水平，很棒！不但能动脑筋反复使用我们已经学过的词语句型，还创造性的组合运用来表达自己的意思，达到了英语学习的最终目的。于是我表扬了他们，学生也倍受鼓舞，不断进步。我发现每节课前的freetalk，老师必须把握好时间，充分利用，短短五分钟，使孩子们在一学期里进步不少。所以之后的每节课，我都会以轻松的freetalk开始新的一节课。Leading是新授课前必不可少的部分，给学生教授新的内容，如果从”Today,wewilllearn…”开始，学生从一开始就有我门要学……的压力，而从freetalk过度到leading再自然而然的到新授，学生也在不知不觉中进入新内容的学习。在一次给学生教授野炊以及餐具时，我先询问学生现在是什么季节，回答”It’sspring.”接着就叫个别学生说说”Whatdoyouoftendoinspring?”个别学生说完后，我就赶紧问”Doyouoftenhavepicnics?”学生立即对野餐充满了幻想，我再将我们野餐时常用的餐具图片展示给他们，孩子们立刻激动不已，仿佛我们已经在野餐了，于是他们就急着联系新单词句型来讨论野餐，这种平稳的过度使教学内容自然呈现，效果也好得多。在英语教学中，有效地提高学生学习英语的兴趣，应该让他们在快乐中不知不觉地获得英语知识。二00八年九月2