1-小学科学三年级上册教案1、我们看到了什么教学目标：1.知识目标：增强学生的观察能力，上学生能用感观（闻、听、尝、摸）等手段去观察2.能用简单的语言，把观察的结果记录下来3.培养与他人合作的习惯【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。教学准备：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸教学过程：一、板书课题今天我们来学习1我们看到了什么二、揭示目标1、增强学生的观察能力，上学生能用感观（闻、听、尝、摸）等手段去观察2、能用简单的语言，把观察的结果记录下来生齐读目标三、自学指导认真看课本第2---4页的内容，看图、看文字，想一想：1.从第2页的图上看大树，你看到了什么？2.回忆一下，在一棵大树前，你看到过什么？3、如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？你们怎样才能观察到更多的内容？（5分钟后比谁能够解答以上问题。）四、先学1、看一看：生看书自学，师巡视并督促学生认真自学。（师不能辅导）2检测：1）从图上看大树，你看到了什么？2）.回忆一下，在一棵大树前，你看到过什么？五、后教1、指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）2、教师纠正并讲解。观察大树时应从1）、树枝、树叶、树干、树冠2）、真正在大树前，我们不仅要看树枝、树叶、树干、树冠，还要看树瘤、果实、小动物、小草、鸟巢藤蔓苔藓3）、观察方法：眼睛看、用鼻子闻、耳朵听、用手摸六、练一练1、填空2、选择2-七、板书设计观察大树树枝、树叶、树干、树冠我们看到了什么观察方法眼睛看、用鼻子闻、耳朵听、用手摸教学反思2、校园的树木教学目标：1.观察并描述好一棵树2、会做拓印树皮图3.能记录观察到的现象教学重点：通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。教学难点：比较讨论树木的相同之处教学用具：软尺、放大镜教学过程：一、板书课题今天我们来学习2、校园的树木二、揭示目标1、观察并描述好一棵树2、会做拓印树皮图3.能记录观察到的现象3-三、自学指导认真看课本第5---7页的内容，想一想：1.你见到的树有什么不同和相同2.树的整体形态是什么？3、树的器官是什么？4、拓印树皮的方法四、先学1、看一看：学生认真看书教师巡视2、检测：1）提问你见到的树有什么不同和相同（2）树的整体形态是什么（3）树的器官是什么（4）拓印树皮的方法是什么五、后教1、学生更正：2、教师补充（1）树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干是多年生不。不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙结的果实不一样，叶片不一样（2）树的形态：树冠、树干、树根。（3）树的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。（4）拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色六、练一练1、填空2、判断八、板书设计形态：树冠树干树根树木器官：根、茎、叶、花、果实、种子拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色教学反思4-3、大树和小草教学目标：1、认识一些常见的小草2.能比较出大树和小划的相同和不同之处3.能用简图画出小草的主要形态教学重点及难点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。教学用具：挂图教学过程：一、板书课题今天我们来学习大树和小草。二、揭示目标1、认识一些常见的小草2.能比较出大树和小划的相同和不同之处3.能用简图画出小草的主要形态三、自学指导认真看课本第8---9页的内容，想一想：1.大树有什么特点2.不草有什么特点3、大树和小草相同与不同之处4、常见的草有什么5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。四、先学1、看一看：生看书自学，师巡视学生自学。（师不能辅导）2、检测：1）大树有什么特点2）不草有什么特点3）大树和小草相同与不同之处4、常见的草有什么5-五、后教1、学生更正：2、教师补充更正（1）大树的特点：它长在泥土里，需要阳光、水，空气，植株高大，有根茎叶，茎粗，很硬，有的会开化结果，有种子，寿命长是木本植物。（2）小草的特点...
