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《夸父追日》教学活动顺序和实施计划VIP免费

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《夸父追日》教学活动顺序和实施计划教学过程:一、导入新课:同学们,喜欢神话故事吗?读过哪些?这些生动有趣的神话故事,让我们感受到古人丰富的想象。听说过《夸父追日》的故事吗?好,我们今天来读这个故事。板书课题,理解“追”,组词“追逐”,引出“夸父逐日”。看视频《夸父追日》。二、正确、流利地朗读课文。自由读文,遇到不认识的字看看拼音,还可以问问同桌,也可以问老师。把课文读通顺。三、讲故事《夸父追日》课文会读了,想不想把这个故事讲下来?1.指导按顺序讲。讲故事不是背故事,要想讲好故事,想要弄清楚故事的前因后果,我们来看这个故事,夸父为什么追日?夸父是怎样追赶太阳的?要注意讲出神话故事的神奇。我们来看课文,你觉得哪些地方写得非常神奇?结果呢?他追上了吗?变成了鲜果累累2.同位互相讲。就这样,试着讲给同位听一听,不会讲的时候,可以看看课本。3.指名讲。其实,这些神话故事最初是古人记录在《山海经》这本书上的,我们读到的故事,是现代人根据古代的神话故事改编来的,想不想看看《山海经》上,古文形式的《夸父追日》的故事?四、学习《夸父追日》古文1.出示古文,学生试着朗读夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。2.教读。自由读,师生对读,指名读,同位互相读。齐读。3.填空。夸父与日,入日;,欲得饮,饮于;河,渭不足,北饮。未至,。弃其杖,。4.背诵,齐。古文形式的故事,只有37个字,就把这个故事讲得清清楚楚。五、学习古诗陶渊明,知道陶渊明吗?东晋非常有名的诗人。在读了《山海经》里的神话故事后,还写了诗呢!我们来看;1.出示:读山海经十三首(其九)夸父诞宏志,乃与日竞走。俱至虞渊下,似若无胜负。2.自由读,(好读吗?)指名读,自由练习读,齐读,开火车读、自己练读、练习背诵。古诗比古文更简练了,20个字就把这个故事概括了。六、学习《读山海经十三首(其十)》1.从题目可以看出,这组诗共十三首,想不想再看一首?2.学习古诗读山海经十三首(其十)精卫衔微木,将以填沧海。刑天舞干戚,猛志故常在。3.熟读成诵教读、指名读、开火车读、自己练读、练习背诵纠读:干戚(gānqī)七、看视频《精卫填海》《刑天舞干戚》

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