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PEP小学四年级下册Unit4ALet’sLearnVIP免费

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PEP小学四年级下册Unit4ALet’sLearnLet’splay目标:1、能听、说、认读5个单词:warm,cold,hot,cool,weather2、学会运用It’scoldin…重点:掌握单词warm,cold,hot,cool,weather难点:1、我国各地的天气状况,以及了解有代表性的“东西南北中”的气候情况。2、weather的发音准备:课件、听力练习表、Let’splay中地点与天气的卡片步骤:1、Dosomeexercises.Eg:standup,sitdown,jump,run…(通过这些活动,提起学生的兴趣,并且让学生有热的感觉,引入单词hot的教学)2、引入单词hot的教学,并用歌谣:hot,hot,hot,Iamhot.配上动作进行教学。然后用eatice-cream引入cool,由图片引入warm,cold的单词教学。然后学习单词weather并解决其发音。3、将4种天气的歌谣,组成一个新的歌谣,齐唱歌谣Hot,hot,hot,Iamhot.Cool,cool,cool,Iamcool.Warm,warm,warm,theweatheriswarm.Cold,cold,cold,theweatheriscold.(机械重复各个单词,让学生在愉快中进行枯燥的机械操练。)4、从上述的warm和cold漂亮的风景图片,提出Doyouwanttogoforatrip?但是要完成2个任务。Task1:出发前要先听一听每个地方的天气状况。练习:听音打√warmhotcoolcoldBeijingShanghai……(训练学生的听力,达到教学目标1,能听说认读重点单词。并为下面的weatherreport做铺垫。)5、Task2:当我们没有及时听到天气预报,你是否能根据自己的认识来判断当地大概的天气呢?Let’splay规则:教师准备地点和天气的卡片数份,第一位同学抽卡片,另一位同学把它用句子表达起来,第一位同学再判断是否正确。Eg:Kunming,cold.S2:It’scoldinKunming.S1:No,it’swarminKunmingnow.(这里体现学生对于单词的灵活运用)6、Goforatrip.同学们已经完成了任务,可以去旅行了。利用课件介绍中国各地的名胜、风景以及天气。Eg:Look,thisisTian’anSquare.It’sinBeijing.It’scoolinBeijingnow….(训练学生的听力,拓宽学生的视野,陶冶学生爱国的热情,并让学生了解中国各地的气候差异。)7、Whichplacedoyoulikebest?Canyoumakeaweatherreportoftheplace?学生作天气预报。(学生对所学知识的灵活运用。)8、总结今天所学的内容。9、Homework请同学们回去听天气预报,把你喜欢的4个城市的天气记录下来,下一节课做汇报。Cityweather画你最喜欢的一个地方的天气,并用英语写上他的天气状况。点评:教学内容安排合理,重点突出,导入自然,贴近生活。能体现任务型教学,注重基础知识和综合能力的培养,给予学生运用的方法。但拓展的力度和深度不够。

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