《剪剪撕撕画画贴贴》教材分析：本课旨在引导学生尝试工具媒体，用剪刀、纸、笔等通过撕撕、剪剪、画画的方法，大胆、自由地把学习过程中所欣赏的大师的画、学生的画以及所听到的、感受的事物表现出来，从而体验造型活动的乐趣。本课教材是以纸材、彩色笔运用体验为基础的绘画工艺课。因此在教材上安排了一些以撕贴添画、剪纸及学生活动的图片，目的是为了使欣赏、绘画工艺制作之间形成一内容相关，体现教学过程及学生学习方式的整体教学构思。其中，马蒂斯等作品的安排旨在引导学生赏析现代艺术，开阔眼界及思路，提高审美感知能力。学生合作创作的作品体现了学生合作、共同学习提高的这一思路。作业要求及欣赏作品的多元组合，为学生提供了可供思考、探究的空间，学生可以自主学习、探究以多种不同的表现形式表达自己想法的方法。教学目标：（一）认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。（二）情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。（三）能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。教学重点和难点：（一）重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。（二）难点：学生能否大胆联想创作。课前准备：（一）学生课前准备：每个学生准备一个胶棒、彩纸。（二）教具准备：粘贴的范画、彩纸、胶棒、彩笔。（三）教学器材：实物投影、背投、电脑。（四）教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我是小画家”。课时：1课时教学设计：一、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。1、同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？2、教师展示作品。3、引导学生对作品的制作方法进行探讨，发言。教师小结。二、通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化1、教师出示粘贴范画。欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。2、教师小结：同学们观察得真仔细，今天我们用撕的方法来制作一幅非常好看的画。3、板书：《剪剪撕撕画画贴贴》三、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。教师演示如何撕纸，动作要缓慢，让学生能够仔细的看清楚。师：大家看看我撕的这块像什么？选择多数同学的答案，教师用彩笔进行添画并把它贴彩纸上。师：一张撕纸作品分几步？哪几步？学生回答教师小结：撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。师：撕的画面太小好不好？为什么？师：撕的彩纸不能过小，画面不好看。师：撕碎的纸怎么办？随便扔吗？师：撕碎的彩纸可以作为画面的装饰，环保还可以再利用。四、播放课件1、欣赏马蒂斯作品《爵士》，让学生了解概括和夸张师一种艺术手段。2、基本形圆形、三角形、半圆形的创作思路。3、两个雪人作品的哪一副添画的更好，让学生明白依形添画才我们这节课的作业要求。4、欣赏学生作品，并鼓励学生大胆创作。5、作业要求：可以自己制作也可以和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把它贴在我们的美术作品栏中。学生作业，师放音乐并巡回指导，引导学生创作。五、评价并展示优秀作业。
