泾源县大湾中学语文学科导学案组名：姓名：日期：2014.12.19年级组长签字：课题：《过零丁洋》课时：1课时学习目标：1.有感情地朗读课文，争取会背重点：理清文章思路，掌握文章的论证方法归纳各段要点。2.结合课下注释或工具书理解诗意难点：。学习叙议结合，以议为主的写法；理解文中对比论证证的方法及作用3.阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。证的方法及作用资料连接：】文天祥，原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵人。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人，文天祥创作了大量的诗、词和散文作品。有《文山先生全集》。其中有《过零丁洋》《正气歌》等千古绝唱。2、时代背景:文天祥于1278年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将张弘范叫他写信招张世杰投降，遭拒绝，书《过零丁洋》诗以明志。1279年被送到大都（今北京），囚3年，途经威胁利诱，始终不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，从容就义。此诗是文天祥的代表作，作与作者被俘后第二年。后来元军统率张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志杰。课堂导学：自主学习（预习）合作探究展示（课堂互动）自学指导自学内容展示反馈成果记录、知识生成自学环节展示1、运用工具书查找并解决本诗中的生字词。2、划分节奏，找韵脚。3.以自己喜欢的方式读诗文、整体感知课文内容。读准字音戈：gē寥：liáo此诗首联写了个人和国家的哪两件大事？感知内容理清思路再读诗文，理解诗文内容、体会作者情感。颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪双层含义尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？拓展、提升品读诗文，探究谈论1文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？2你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？“日日清过关”巩固提升三级达标训练题·基础题1、从本诗所写的内容来看，这首诗属于（）A、状物诗B、述志诗C、叙事诗D、写景诗2、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了修辞手法，它的作用是。3、利用两个带有感情色彩的地名来抒写诗人忧虑不安心情的句子是，；以激励人心的议论表现诗人高尚的爱国情操和舍生取义的生死观的诗句是，。4、背诵并默写本诗·发展题5、文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？6、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句疑惑告知：效果描述：【自主反思】（日反思）知识盘点：心得体会：
