建立科学合理的小组评价激励方案1．任课教师课堂对小组合作学习情况及时评价。每节课上课老师根据小组学生在课堂上的回答问题、小组合作、遵守纪律等情况，为小组加减分，积分前两名的评为当节课的优秀小组，全天课结束后，统计当天评为优秀小组的次数，按次数居前两名的小组评为当日最佳小组，并通过校讯通面向全班家长公开表彰，让家长及时了解孩子在校表现情况，并借此对孩子以鼓励或教育。此外，课堂优秀小组将在小组积分中加1分，当日最佳小组将在小组积分中加3分。2．建立和完善班级常规管理制度。建立健全班规，班规包括学习、纪律、卫生、体育、仪容仪表等多方面。把每位学生遵守班规的情况除对本人进行操行考核外，还纳入小组考核，凡是违反班规一次将扣所在小组积分1分，凡是被公开表扬或获奖一次则为小组加1分。3．实行每日小结制和每周总结制。每天上午和下午放学前，由纪律部长组织各部门班委干部对当天上下午学生各方面的情况进行小结，及时发现情况，及时查漏补缺，公示情况，便于改进。每周五放学后，各部门班委干部将本周工作记录情况交两位班长处，班长和班主任一起统计学生操行情况和小组积分，并于下周一朝会课上公示，居前两位的作经验交流，居后两位的查找问题，由班主任找他们交流，帮助他们找到问题，促进他们不断改进。4.建立组规，发挥小组成员间的监督作用。各小组四位同学共同讨论，制定组规，组规要求合法、合德，具有针对性、实效性、可操作性。小组组规一旦通过，对小组四个成员具有约束力，要求严格遵守组规的执行者是分管纪律的组长。通过几个周的实践，充分发挥了小组成员间的监督作用，使小组意识有了较大的增强。5．对小组有效激励。对小组实行期末激励，促使他们在平时加强合作，注重过程。期末，根据全期小组积分排名，居前八位的免做假期作业并按小组名次获得100—30的奖学金，奖学金由老师们捐助，奖学金数量虽不多，但重在精神奖励。居后三位的小组不但没有奖学金、还要做假期作业。当然，老师们要对他们进行教育引导，多鼓励。通过以上的小组考核办法，培养了学生的责任意识、合作意识、竞争意识和团队精神。进而促使学生形成良好的心理品质。
