浅谈网络在教学中的作用实验小学程娟内容摘要：随着科学技术的不断发展，网络技术也在不断的更新，它在社会各领域都得到了广泛的应用。网络给我们的课堂教学也带来了极大的变化，老师不再仅仅依附于书本知识，学生也不再仅仅是被动的听众了，不仅如此，教师在教学内容的呈现方式上也有很大的变化，课堂教学得到进一步的优化，教师不会携带繁琐的教具进入课堂，而是借助先进的多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，这样的教学方式更能激发学生的学习兴趣。可见，网络在教学中发挥了很大的作用。本文是从一、如何利用网络教学的优势，二、网络给课堂教学带来的变化，三、网络应用于教学中的意义，四、网络运用于教学中存在的问题及其对策来论述网络在教学中的作用。关键词：网络教学网络教学双向交流优化21世纪是网络世纪，21世纪的教育是网络化的教育。面对网络，当我们还在为网络的利弊以及是否让孩子上网争论不休的时候，Internet上的儿童网站“在北美地区的普及率已经相当高，那里的孩子们在网络上已经走得很远了：小学老师给孩子布置收集整理网络信息的作业，已经是习以为常的事情；8～12岁正常智力发育的孩子，在网络的帮助下完成一份长达数十页、图文并茂、有关自然或人文课题的作业，是一件相当有趣味也相当轻松的事情”。这就说明，大力推动教育信息化，大力发展电化教育，是人类社会共同努力的方向。有了财富和设备设施的人，不一定有先进的理念和良好的绩效。所以网络技术正以前所未有的巨大动力推动着教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程中的一切因素进行革命。由此可见，在网络环境中开展教学已成为现代教育发展的必然趋势。然而对我国有五千年历史底蕴的传统教学模式来说，运用网络教学又有什么优势和不可取代的作用呢?本文是从一、如何利用网络教学的优势，二、网络给课堂教学带来的变化，三、网络应用于教学中的意义，四、网络运用于教学中存在的问题及其对策，来浅谈网络在教学中的作用。一、如何利用网络教学的优势随着教育科学的发展以及人们对教育要求的不断提高，课堂教学逐渐暴露出许多弱点，比如：因材施教的原则，在班级集体教学活动的前提下难以实施；以语言讲述为主的表达方式，使得某些教学信息的传输与接收遇到困难。教学效率需要进一步提高，怎样更有效的培养学生实践能力和创新精神等等，这都是我们当前教育教学迫切需要解决的问题，而网络教学对解决这些问题能起什么作用呢，它的优势又在于哪呢？我们说教育教学在不断的发展，人们对教育要求也在不断的提高，那么这些都会促使网络技术和多媒体技术的日臻成熟，现代教育技术已悄然向第三阶段——网络教学（Web－BasedInstruction）过渡，网络教学是一种特殊的教学活动，师生在时空上的准永久性的分离，使得教学活动难以像传统课堂那样对学生的学习发挥作用，从而使网络教学的方式和方法的重要性更加突显出来，它是以计算机网络为依托的一种教学方式。教学活动中，学生利用计算机的交互功能，首先在局域网（如校园网）与教师、其他学生进行交流，若教学资源不能满足要求，则可进入Internet网，以寻求更多的资源或信息。网络教学与传统课堂教学存在着很大的差异，网络教学先进的教学理念预示着它强大的生命力，展现出它强有力的优势。具体表现在以下四方面：（一）、网络教学突出了学生的主体性，从根本上改变了传统教学中教师的中心地位；（二）、网络教学突出了学生学习的自主性，从被动听讲的接受者，转变为主动参与的学习主体；（三）、网络教学把媒体从原来作为教师的演示工具，转变为学生的认知工具；（四）、网络教学真正落实了因人施教的教学原则。以上虽说利用网络具有很多的优势，它不断突出学生的主体性和自主性的学习地位，但是我们更应该认识和了解到，教学的关键在于人，在于组织教学的教师；网络教学强调了教学的主体，能够在一定程度上提高教育教学效率，但如果在网络教学中忽略了教师的主导作用，可能无任何效率甚至还会产生一些不良后果。如果单纯把课本、作业移入网络，而不去研究上课的方式、上课的主体，那必将导致另一种“人灌转机灌”、“新瓶装老酒”、...
