我家在中国一、教学内容：小学六年级上册第六单元：歌曲《我家在中国》二、教学对象：六年级学生三、教学目的：1、通过学习演唱歌曲《我家在中国》，感受旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。2、通过演唱歌曲、理解歌词，激发学生们对祖国的热爱，并以自己是一个中国人而自豪。四、教学重难点：重点：指导学生用激动的情绪、真挚的情感、流畅的声音演唱这首歌曲。难点：歌曲合唱（高潮）部分音区较高声音的技术问题。五、教学过程（一）导入新课师：同学们，又到了愉快的音乐课时间了。今天老师给大家带来了一幅简笔画请看…（出示中国地图简笔画），大家都知道，我们中国拥有960万的广阔疆土，享誉海外的四大发明，文明世界的华夏文化，你们为你们是中国人而骄傲吗？为你们是中国人而自豪吗?今天我们就来学习一首新的歌曲——《我家在中国》（板书课题）。接下来请欣赏《我家在中国》，请同学们思考两个问题：1、歌曲中的“家”是指什么？（国家）2、歌曲表达了怎样的情感？（对祖国自豪、骄傲的情感）播放歌曲说明：通过谈话和欣赏歌曲，首先让学生感受旋律美，激发学生学习音乐的兴趣。（二）新歌教学1、听范唱师：说一说怎样理解“从前我总在心里默默地说”“今天我总是在心里自豪地说“这两句歌词。大家答得很好。今天，中国人民已经傲立，我国已屹立于世界民族之林了，我国的国际地位已经大大提高，再也没人敢欺负我们了，所以唱这首歌曲是要用深情地、自豪的感情来唱。2、学唱歌曲《我家在中国》。（1）听录音范唱（一至两遍）。（2）学习歌曲第一乐段（前8小节），先学歌谱后学歌词，用对比的方法使学生正确分辨。这两句旋律音区较低，学唱时用轻声，提醒学生不要压着唱，喉头异地要松弛是声音畅通。（3）学习第二乐段合唱部分的第一声部（共8小节）。可直接学习歌词，但旋律的音区突然提高，用听唱法让学生模仿，并让学生知道怎样运用气息支持。3、指导重点部分：歌曲的合唱部分出现了三拍半和四拍半的长音，可以用什么方法准确表现？（划拍）4、在老师的指导下完整演唱歌曲。5、师：这首歌曲里有几个重要的知识点，我们先来学习一下：反复记号前倚音连音线说明：通过演唱歌曲、理解歌词，激发学生们对祖国的热爱，并以自己是一个中国人而自豪。（三）教唱方法①教师伴奏教歌谱，老师唱一句，学生跟着唱一句。②加入歌词，老师弹唱学生跟唱。③学生合唱④男女声部分句对唱⑤处理歌曲：注意停顿、情绪、强弱、如有错误，加以纠正。前倚音记号的演唱以及作用。在老师伴奏下，学生用中速，活泼的情绪，和谐完整地演唱歌曲。（学生嗓子休息2分钟思考歌词用意）说明：老师的伴奏，让学生更容易掌握新歌的旋律，掌握好新歌的演唱。六、课堂小结：最后，让我们再次唱响这首《我家在中国》（多媒体播放伴奏、老师指挥、学生齐唱。）祝祖国永远繁荣昌盛。板书设计我家在中国一、1=F4/4二、乐理知识：反复记号前倚音连音线三、气息圆润由以上的教学设计可以看出，教学设计应包括教学对象，教学目标，教学策略等基本因素。
