劳少群五上第七单元第1课时数字编码一VIP免费

兴宾区实验小学导学案五年级学科：数学课题：第七单元第1课时数字编码（一）课型准备课+展示课使用时间：2013年12月日星期主备人：劳少群学科组员：谭鸿左新闹陈雪慧何素萍张秀娟韦莹冯鹃梅韦少放劳少群学科组长：冯鹃梅【教学内容】人教版五上第七单元第1课时《数字编码（一）》【教学目标】1.通过了解邮政编码和身份证编码的含义，体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步的学会编码。2.通过了解邮政编码和编码编排的含义，培养学生自己编码的能力。在探索编码含义的过程中培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。3.通过编码的应用使学生体会到数学与现实生活联系紧密，从而培养学生对数学的学习兴趣。【教学重难点】重点：探索身份证编码的编排方法，体会编码编排的合理性，科学性。难点：探索编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性，初步学会科学合理的编码教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题课前预习1.预习问题抄在预习本。2.回家独立思考、完成一、布置课前预习问题：1.收集几个邮政编码。找找其中藏着哪些信息？2.调查爸爸妈妈的身份证号码，你又发现了什么？二.课前抽查学生的预习作业。一、相关知识:1.邮政编码：我国的邮政编码采用“四级六位制”，前两位表示省，前三位表示邮区，前四位表示县（市），最后两位表示投递局。邮政编码是我国的邮政代号。有了邮政编码，分拣信件的机器就能根据邮政编码对信件进行分拣，这样就大大提高了信件传递的一、导入新课3分1、点名活动（设计同名同姓的来点名，此名非此人。）2、编制简单的学号3、引入新课：想拥有一个全国独一无二的学号吗？二、明确目标2分全班齐读学习目标。出示学习目标：（板书）通过了解邮政编码和身份证编码的含义，体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步的学会编码。1速度。2.身份证号码：公民身份证号码是每个公民玩意、终身不变的身份代码，此代码由公安机关按照国家标准编制，身份证号码是由18位数字组成；前6位为行政区域代码，第7位至14位为出身日期码，第15位至17位为顺序码，第18位为校验码。二、探讨的重点问题：1.你知道邮政编码每个位置上的数字表示的意义吗？2.你知道居民身份证号码是怎么编排的呢？三、小组学习与展示15分1.倾听2.学生自学，小组交流3.倾听4.倾听5.个人回答6.学生自学1.出示例1的主题图，创设情境。你们知道这些信件是如何传递的吗？讲述传递的过程。学生说老师总结。2.初步感知邮政编码。在信件传递的过程中有没有出现用数字组成的编码？它是由几个数字组成的？每个数字隐藏着怎样的含义，请你们翻开课本，自学书上第113页。小组交流：把课前收集的到邮政编码进行观察比较你发现了什么？找出它们的共同点。3.介绍邮政编码的构成和含义。4.了解邮政编码的用途。有了邮政编码，分拣信件的机器就能根据邮政编码对信件进行分拣，这样就大大提高了信件传递的速度。5.出示一张身份证，从这张身份证中你能了解到哪些信息呢？预设1：我可以知道她是女性。预设2：我可以知道她的姓名、民族，还有家庭住址。预设3：我还可以知道她长什么样子。6、你知道居民身份证号码是怎么编排的呢？（身份证的前两位表示，三四位表示，五六位表示，七八九十位表示，十一、十二表示，十五、十六、十七位表示，最后一位是。）自学身份证号码表示的意思。身份证号码由18位数字组成，其中的第一、第二数字表示公民所在地的省份（或自治区、直辖市）；第三、第四位数字表示公民所在地的市（或州）；第五、第六位数字表示公民所在地的县（或县级市）；接下来的8位数字表示公民的出生年、月、日；最后4位数字中的前两位表示当地派出所的编码；倒数第二位表示公民是男性还是女性（男性用单数，女性用双数...