执教：平果县第五小学梁利仙课文记叙了一件什么事？1994年，美国洛杉机发生大地震，一所小学（），一位父亲坚信（），因为他曾经对儿子承诺：（）。他在废墟里挖了（），终于（）。课文记叙了一件什么事？1994年，美国洛杉机发生大地震，一所小学（倒塌，变成了废墟），一位父亲坚信（儿子还活着），因为他曾经对儿子承诺：（不论发生什么，我总会和你在一起）。他在废墟里挖了（38小时），终于（救出了儿子和另外13个孩子）。这是一对折射归这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这是一对折射归我要关注课文中父亲的语言、动作和外貌，从细节中读懂父亲的了不起。学习目标：一号：正确朗读文段；一号：正确朗读文段；二号：重点词的理解；二号：重点词的理解；三号：关键词的体会；三号：关键词的体会；四号：有感情朗读文段。四号：有感情朗读文段。合作分工建议合作分工建议：：（每人展示一个问（每人展示一个问题）题）说：声音洪亮，大胆表达，表述流畅；听：认真倾听，积极思考、补充。温馨提示：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。【场景一】【场景一】他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。【场景一】【场景一】△△△△△△有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”【场景二】【场景二】_________________————————————_________________恳求绝望崩溃有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”【场景二】【场景二】他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。【场景三】【场景三】2.我从____________这些词语中我体会到_________，这是一个________的父亲。1.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时。”从这些表示时间的词中我体会到了___________________，父亲心里会想：_____________________。时间外貌满脸灰尘布满血丝破烂不堪到处这是一对折射归默读第13—23自然段，和小组同学讨论学习：作者又是怎样写出了儿子阿曼达的了不起？学习目标：“不论发生什么，我总会和你在一起。”练习检测：“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话出现_______次。反复出现有什么作用？________________________________________________________练习检测：“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话出现3次。反复出现有什么作用？________________________________________________________多次呼应练习检测：“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话出现3次。反复出现有什么作用？反复出现，多次呼应，统领全文，充分表现父亲崇高的父爱，也说明儿子对父亲是多么地信赖。小练笔：想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么?说些什么?做些什么呢？把你想到的写下来。我最棒！•语句通顺★•动作描写★★•语言描写★★★•外貌描写★★★★•有详有略★★★★★我的收获：•我明白了_________________;•我懂得了___________________。•我学会了___________________;•我反思了____________________。•我要_______________________(任选一两处说一说)
