八年级下册生物学导学案第八单元第一章传染病和免疫相信自己,我是最棒的!第二节免疫和计划免疫班级:_________组别:_________姓名:编写人:邱昭文审核人:邹新华●学习目标：目标明确,行为才有效!1、说出人体的三道防线的组成和功能。2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3、描述免疫三个方面的重要功能,说出计划免疫及其重要意义。重难点：1.人体的三道防线的组成和功能.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。2.抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。理解免疫的含义和功能●●学习过程：一、前置学习：温故而知新1.流感病毒属于，流感患者属于。2.传染病的预防措施：控制____、切断_和保护。3.消毒属于预防传染病措施中的，隔离病人属于。二、情景导入生活中有些人常常出现过敏现象，器官移植时为什么要“匹配”器官，通过本节课的学习，相信你能找到答案。三、课前热身:试一试,你可以的!自学教材P75—P80，完成下列填空：1.和是保卫人体的第一道防线，不仅能阻挡侵入人体，分泌物还有作用，呼吸道黏膜上的纤毛，具有的作用。2.体液中的和是保卫人体的第二道防线。溶菌酶能使溶解；吞噬细胞可以将侵入人体的吞噬消化。3.人人生来就有的，不针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫做免疫（又称免疫）。4.人体的第三道防线主要是由（胸腺、淋巴结和脾等）和（淋巴细胞）组成的。病原体侵入人体后，会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做。抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。5.人体在出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫做免疫（又称免疫）。6.免疫是人体的一种，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的，或人体本身所产生的细胞和细胞等，以维护人体的健康。7．免疫具有三个方面的功能：抵抗的侵入，防止疾病的产生；清除体内、和的细胞；监视、识别和清除体内产生的细胞。8．疫苗通常是用的或的病原体制成的生物制品。9．计划免疫：根据的发生规律，将各种安全有效的,按照科学的免疫程序，有计划的给儿童_______,以达到、、传染病的目的。四、合作探究---------课前先自主完成，疑难问题上课时合作讨论解决▲学习任务一:区分非特异性免疫和特异性免疫1.根据课本P75页资料分析，小组合作讨论，完成P76页1、2、3题2.比较非特异性免疫和特异性免疫，完成下表。项目非特异性免疫（先天性免疫。天然免疫）特异性免疫（后天性免疫。获得性免疫）建立时间人人就有以后才产生的作用特点对种病原体都有防御作用只针对某一的病原体或起作用八年级下册生物学导学案第八单元第一章传染病和免疫相信自己,我是最棒的!组成结构第道防线和第道防线第道防线3.阅读课本P77页，理清“抗原、抗体与吞噬细胞”之间的关系①引起人体产生_______的物质叫抗原。淋巴细胞产生的抵抗病原体的叫做抗体。②具体免疫过程：刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除或失去。抗原清除后，相应的抗体仍，当同样的抗原入侵人体，抗体会以同样的方式将其清除。4.为什么患过一次水痘病的人永远不会再得这种病了?水痘抗体能消灭天花病毒吗？▲学习任务二:免疫和计划免疫1.描述免疫三个方面的重要功能，完成下表。免疫的功能免疫功能发生异常一体内衰老、死亡和损伤的细胞自我稳定功能器官移植会发生排斥性；类风湿性疾病等二抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生防御功能功能过强，引起反应；过低，引起免疫缺陷综合症三、识别和清除体内产生的细胞（如肿瘤细胞）免疫监视功能功能过低，易引起肿瘤（癌症）2.免疫总是对人体有益吗？过敏反应是什么？怎样预防？你认为器官移植应注意什么？3.什么是疫苗？疫苗是抗原还是抗体？为什么接种疫苗能够预防相应的传染病？4.什么是计划免疫？开展计划免疫有没有必要？计划免疫的意义是什么？●●●达标测试1.下列属于人体的第一道防线的是（）A、溶菌酶和肝脏B、血液和消化液C、淋巴细胞和淋巴器官D、皮肤、黏膜2．狗在受伤后，会用沾满唾液的舌头舔伤口，这样有利于伤口的愈合，其原因是唾液中含有（）A．抗体B．消化酶C．溶菌酶D．生长素3．接种甲型H1N1流感病毒疫苗，...
